仁怀市“远教＋基地”学用效果好

为进一步提高党员干部现代远程教育学用水平，增强学用实效，仁怀市在党员干部现代远程教育工作中，注重“远教+基地”教学实践工程，建立了无公害蔬菜、精品水果、畜牧养殖、鞋面编制、交通运输、脱毒红薯、撑绿竹、职业技术培训等40多个远程教育教学实践基地，并注重发挥教学实践基地作用，积极创新学习模式，取得了明显效果。

一是分类指导学。仁怀市各乡镇远程教育站点结合教学实践基地及各村产业特点，分门别类地下载远程教育课件，使农村党员干部群众根据自己所从事的行业有选择地学习，增强了学习的针对性。二合镇双龙村建立了无公害蔬菜、精品水果、脱毒红薯、撑绿竹、生猪养殖、红梁生产基地，利用远程教育设备经常组织党员干部群众开展相应的技术培训，并在技术人员的指导下作对比试验，结果通过远程教育学习培训，产值比以前增加了5%。仅此一项，该村每年就可促进农民增加收入20余万元。

二是示范带动学。仁怀市远程教育站点和基地管理员经常组织当地的种养大户、致富能手传授农业科技知识和致富经验，用身边的事教育引导身边的人，强化示范带动功能，进一步拉近了农民与科技的距离，促使他们自觉地运用远程教育网络学习技术，提高科技致富能力。如长岗镇新庄村相继建立了“远教+支部+协会+大户”和“酿酒+养猪+沼气+果蔬”双四位一体的示范基地，同时建起了3个养殖小区、百亩经果林、千亩烤烟和高粱示范基地。围绕基地开展培训，并经常组织群众到示范点上观摩学习，将课堂上学习到的知识在基地现场消化吸收，通过让种养殖大户带动群众。专业户现身说法、现场讲解，把长期积累的丰富经验无偿地提供给广大人民群众，真正成为“传、帮、带”的致富带头人。村民黄健华在学习了大棚蔬菜种植相关课件后，把学到的技术用到蔬菜种植实践中，现已建起蔬菜大棚3个，使蔬菜种植效果得到较大提高。村民母正国、郑先容、王廷乾、黄元彬等在远程教育和养殖协会协助下，建起“酿酒＋养猪＋沼气＋经果”为一体的循环经济发展模式，每年可收8万元以上。在他们的带领下全村建起养猪年存栏50头以上的大户67户，养殖规模正逐步扩大。

三是教学辅导学。合马等乡镇从市直涉农部门和本镇涉农站所聘请专业技术人员组成教学辅导小组，每个教学辅导小组联系一个远程教育实践基地和接收点。教学辅导人员帮助党员干部群众把学到的知识转化为现实生产力，促进农村经济发展、农民增收。该镇结合支柱产业，主抓瓜果、水稻、高粱生产，充分发挥科学技术辅导组专业优势，重点搜集农业实用技术宣传资料，刻录种养殖技术光盘，利用农闲、学校召开家长会和教师送课件下乡之机，向党员群众开展培训。今年来，该镇已集中开展培训75次3800余人，村级远教覆盖100%，建成“学管用”成果转换示范基地15个，每个村民组都建立了中心户播放点，大部分党员群众都掌握了1—2门实用技术，实现了人均增收100元，较好地发挥了农村党员干部现代远程教育的职能作用。

四是依托企业学。鲁班镇充分发挥龙头企业的带动作用，引导当地企业对辖区内党员干部群众进行职业技术培训，并转移农村富余劳动力就业。如该镇辖区内的酒都酒业公司、富煌纸箱厂、仁怀驾校等企业，在该镇远程教育负责人的指导下，结合各自产业和行业特点，对辖区内青年农民进行酿酒、包装、驾驶等职业技术培训，既增加了农民收入，又转移了农村富余劳动力就业。年初以来，该镇远程教育教学实践基地通过依托企业培训阵地共培训农村党员干部和群众700多人次，培训远程教育管理员30余人次，有200多人学到了1-2项种养殖技术，增强了科技致富能力。