弘扬传统 激发活力
不断强化新形势下的党员教育工作

党员教育工作，是新形势下加强党的建设的主要内容和重要途径，也是提高党员队伍素质的主要形式和根本措施。随着科学技术和经济形势的迅猛发展，各种管理教育网络化、信息化、社会化程度越来越高。如何充分发挥党员教育主渠道主阵地作用，强化党员教育基础保障，改进流动党员教育，增强党员教育吸引力感染力，提高党员教育实效性，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，是摆在各级党组织和党员领导干部面前的一个重要课题。

一、继承和发展党的传统教育方式。中国共产党在建党之初就逐步形成一些比较先进的科学的思想作风、教育形式和管理模式，诸如党小组生活制度、民主生活会开展批评与自我批评制度、各级干部日常谈话谈心制度、重大活动党代表监督制度等等，经过长期的革命实践，各项管理教育制度逐渐完善并且日趋成熟，从而保证党的各项事业一步一步走向胜利。然而，随着经济社会的迅猛发展，党的许多优良传统和成功经验被逐步淡化，甚至被随意丢弃。比如，许多部门和行业的一把手，既是行政首长，又是党委书记，集中的权力失去制衡和监督，非常容易滋生腐败，这也是党员干部腐败之风屡禁不止的根源所在；又如，党的组织生活和党费收缴工作，既是管理党员的基本形式，也是教育党员的重要途径。每月缴纳党费，这是《党章》上明文规定的制度，也是建党之初就形成的传统，但在新形势下的实际工作中，半年或全年收缴一次，而且党费开支账目缺乏透明度，党小组活动更是流于形式，从而淡化了党员的组织观念，丧失了党性教育的本体功能。因此，必须继承和发扬党的优良传统，加强和改进党员教育工作的管理模式。在理论教育中，始终不能忘记党的发展历史和优良传统；在管理模式上，应当完善和改进党的组织生活和党费收缴方式；在工作实践中，不断加强和改进党的宗旨教育和制度建设。 

二、改进和完善党员教育的管理模式。随着网络技术的不断普及，各种党建网站、远程教育、声像资料异彩纷呈，各级党组织应当充分利用网络资源，通过动画模拟、情景再现、互动交流等多种形式和手段，不断增强党员教育的吸引力和感染力，逐步实现党员教育管理系统化、制度化、规范化。围绕中心、服务大局，是党员教育工作多年来形成的一条基本经验，也是党员教育工作必须坚持的一条基本原则。因此，党员教育工作要始终围绕经济发展、社会进步的总体趋势和党的各项中心工作，在教学内容上要紧紧抓住广大党员关注的热点、疑点、难点问题，加强引导，释疑解惑，增强教育工作的针对性、层次性、有效性。同时，要善于发现、总结现实生活中优秀党员的先进事迹和富有时代特征的先进典型，用身边的人和事教育和激励广大党员，始终保持党员队伍的先进性、示范性。        

三、建立健全党员教育工作责任体系。在日新月异的信息化时代，任何人不学习都会落伍，领导干部、党员群众也是这样。如果不坚持勤奋学习，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。在市场经济的大环境下，党员干部就会过分看重经济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记党员的义务和责任，后果是不言而喻的事情。但是，相当一部分党的组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，教育经费保障不到位，不能将党员教育工作落到实处，使党员教育工作走了过场。因此，必须建立健全党员教育工作责任体系。首先，必须要求党的各级组织，尤其是党的各级领导干部，要充分认识党员教育工作的重要性、必要性、紧迫性，始终“站在新起点，实现新发展，再攀新高峰”的角度和立场，高度重视党员教育工作，以改革创新的精神，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，创建新载体，不断更新党员教育工作的理念。其次，建立健全党员教育工作的责任制，要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。这是新形势下“党要管党，从严治党”的迫切需要，也是落实党员教育工作的组织保证，必须将“一把手”能否做好本单位、本辖区党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准，列入领导责任制考评的目标体系。同时，要建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到党委（组），小到党的小组，必须切实负起党员教育工作主体责任，建立党员教育工作交流汇报制度，并把党员教育工作列入党建工作重要考评目标。通过定期研究工作、定期召开党员教育经验交流会，提高对基层的指导力度，做到党员“发展、教育、管理、监督”四位一体，进一步整合党员教育资源，加大党员教育力度，提升党员教育水平，从而使每个党员始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，不断提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性，始终保持党员队伍的凝聚力、战斗力和旺盛的生命力。