别让远程教育成为摆设

农村党员干部现代远程教育是根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，让农村党员干部受教育、使农民群众长知识、得实惠的有效途径。然而在很多偏远村，远程教育形同虚设：有的宽带网络根本未通，有的远程教育是为完成播放任务，在私人电脑播放，无党员干部观看。对此，笔者不禁反思：怎样才能避免农村党员干部远程教育成为摆设？笔者建议有三：一是领导重视，提供组织保障；二是选好播放远程教育时间，三是联村干部（大学生村官）现场监督。

领导重视方面，县、镇上要有专门的分管领导和具体负责人，提供组织保障，时刻关注远程教育基础设施，及时解决出现的问题。解决宽带问题，一方面要跟上级组织请示，争取到经费；另一方面要宣传远程教育本身和设备的重要性，村干部要珍惜资源管护好设施设备。首次安装宽带可争取经费，如果宽带再次被人为破坏且远程教育效果无起色则安装费用由村自己出。同时建立好监督机制和激励机制。村支部书记为第一负责人，必须每月上传本村党员干部观看远程教育的影像材料，镇上派1名联村干部（大学生村官）轮流参与学习和讲解以便选择适合农村发展和党员思想教育的资源。镇党委政府建立激励机制，鼓励村民将所学知识用于实践，对因远学习程教育知识和技能而得以发展的村组织和个人都给予适当的物质奖励，并颁发证书。

选好远程教育播放时间很重要。在农村并无周日周末之分，一般晚上和下雨天是比较空闲的。所以村支书在组织观看远程教育的时候，最好选择晚上或者比较闲季节的下雨天（因为有的季节下雨天反而忙），如看电影般，以便更好组织党员群众观看，效果也更佳，便于联村干部或村官现场讲解。

监督机制是为了保证效果的保持和工作顺利进行。远程教育之所以出现网络问题和效果较差问题，一是领导不重视（包括镇、村干部），二是播放时机不对，三是监督不到位。远程教育三簿一册可以造假，影像资料也可以作假，所以必须要联村干部到场监督。镇上派2名联村干部轮流监督每月2次的集中学习，晚上可以由大学生村官监督，每次学习后必须及时上报相关资料。同时建立群众举报制度，未组织干部群众观看，群众可举报，查经属实，对举报人给予奖励。将远程教育纳入年终考核，以制度促进远程教育的推进，让农村党员干部现代远程教育真正成为党员干部受教育、农民群众得实惠的平台，而不只是一个摆设。