提高远程教育学用效果需下好“五步棋

在新形势下，为了充分利用远程教育这个有效平台，逐步把远程教育平台建设成为培训党员干部的课堂、推广知识和技术的阵地、丰富文化生活的乐园、壮大农村产业的起点、服务人民群众的窗口，进一步发挥远程教育的作用，笔者认为要下好以下“五步棋”，提高远程教育的学用效果。

一、下好“因材施教”棋。开展现代远程教育时，针对农村党员干部、入党积极分子的不同特点，本着“缺什么补什么”的原则，精心挑选远程教育平台上的教学节目，有针对性地制定学习计划，采取集中学习与分类教学相结合、观看学习与专题辅导相结合、组织收看与座谈讨论相结合等灵活多样的方式，加强对党员干部的教育培训，针对性地提高党员干部队伍素质。

二、下好“推广技术”棋。依托远程教育终端接收站点，加强农村实用技术培训工作。通过将与群众生产、生活密切相关的苗木技术、水稻种植、蔬菜生产、畜禽养殖、花卉栽培、农机维修及农副产品加工等作为教育培训重点，采取分班次、分专题集中培训，有力提高了农民群众的科技素质和致富奔小康能力。

三、下好“传播文化”棋。把开展现代远程教育与正在实施的社会主义新农村建设有机结合起来，将农村文化建设与现代远程教育工程统筹安排、“捆绑”教学，终端接收站点结合各村实际，面向农民群众，充分发挥现代远程教育的文化传播功能。

四、下好“传递功能”棋。发挥现代远程教育的技能培训和信息传递功能，利用远程教育手段为发展壮大劳务经济提供支持。一方面，利用终端接收站点对回乡务农学生、复退伍军人、致富无门的群众进行技能培训，为他们外出务工经商创造条件；另一方面，利用远程教育网络搜集劳务用工信息，引导外出农民群众有序流动。强化农民工维权知识教育，使农民群众外出务工经商能够维护自身的合法权益。

五、下好“服务群众”棋。把现代远程教育作为农村党支部开展工作的有力帮手和服务人民群众的有效载体，积极探索依托远程教育推动农村工作开展、密切党群干群关系的方法和途径。各终端接收站点实行全天候开放，及时为广大农民群众提供政策法规咨询、科学技术指导和市场信息服务等；结合组织收看学习，安排部署中心工作，调解基层民事纠纷，帮助群众解决生产、生活中的困难和问题，有力增强基层党组织的号召力和凝聚力，推动农村各项工作的开展。