新形势下党员教育工作应具备“五要素”

重庆市璧山县正兴镇在开展党员教育学习，培育发展型党组织文化建设中，紧紧围绕党员教育工作的基本要求，夯实基层基础，在教育过程中着重体现精、气、神，超越传统的阅读和灌输，实现了由“阶段学习”向“终身学习”，由“个体学习”向“全员学习”由“被动教育”向“自发学习”，由“单纯学习”向“学研结合” 的“四个转变”。在新形势下正兴镇党员教育工作取得了新的进取，主要具备了以下五个要素。

 一是坚持社会主义核心价值体系，掌握建设发展型文化建设方向的政治性。把社会主义核心价值体系作为基本学习内容，坚定理想信念，树立精神支柱，践行道德规范，把党风、党性、党纪作为学习的必修课，自觉增强党的意识和党员意识，维护党的形象不含糊，坚持党员标准不变色，与党中央保持一致不动摇。

二是走出书屋，走出会场，走出教室，注重实践。学习不是纸上谈兵，不是花拳绣腿，不是死记硬背，不是你说我听。要向群众学，群众是历史的创造者；向实践学，实践出真知；向基层学，基层是改革和建设的主战场。

三是团队作用，全员参与，万紫千红春满园。发展型文化建设要注重集体运作、整体提高。学习必须充分发挥“学习中既要涌现学习标兵，又不能让一个成员掉队。只有整个组织学习氛围浓厚、学习内容丰富、学习形式多样、学习成效明显，才能很好的创造发展型文化。

四是提高能力、激发活力，转变传统模式，创新学习方法。发展型文化建设具体可以作如下尝试：反思式学习，把思考作为学习的重要元素，启发大家开动脑筋；互动式学习，平等交流，观点碰撞；研究式学习，把学习内容作为研究对象，集思广益，共同提高；共享式学习，人人参与推荐，好作品共同欣赏，大家都来创意，金点子一起享用；开放式学习，着眼于培养世界眼光和战略思维，广泛学习借鉴国内外先进理念和成功经验。

五是注重实效，利用“远程教育网络平台”，采取“点菜式”的个性化学习方式。结合党员工作、学习和生活，联系人民最关心最直接最现实的利益问题，联系本单位本部门发展型党组织建设中的重大问题，联系党风党纪建设中的突出问题，分析总结工作中的经验教训；要带着问题学，释疑解惑，形成共识；要有针对性地学，缺什么，补什么；要有引导地学，掌握必备的基础理论和科技业务知识。