浅议农村基层党员教育工作的利弊浅析

为深入贯彻落实党的十八大精神，不断提高党员教育工作科学化水平。我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，在新形势下如何加强和改进农村党员教育工作中，浅析几个问题。

在目前看来，农村党员教育工作还普遍存在以下几个问题：

一、农村基层党员干部的素质与当今社会发展的要求还存在一定差距。个别农村党组织领导对党的知识了解太少，对信息知识培训和教育学习流于形式，坐不下来，即便是坐了下来，学习纪律性也不强，目的性不高，普遍在“摆家常”中进行，草草了事。近年来，虽然县级组织都比较重视，加大对农村党员教育经费的投入，购置了大量的农村党员教育电教设备，实现了远程教育村村通，但是由于群众忙于生产，加之有些村组离村委会较远，党员到勤率不高，平时也只能靠村委会集中组织来学习党的各项方针政策，达不到党员教育经常化。

二、农村党员队伍存在年龄结构老化，素质不高的问题普遍存在，有的村45岁以上的党员甚至达到了70%，新发展的党员素质不高，思想守旧，从而造成了党组织缺乏活力，并且学历也普遍在高中及以下，面对党员教育活动明显感到力不从心。

三、党员干部教育培训重视不够。一些农村党支部的党员领导干部不能把参加教育培训真正摆到应有位置，认为抓具体村务和本村经济建设才是重点，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参加培训不积极、不主动；有的干部认为参加培训和学习只是为了在政治上增加一种“经历”，只是一种“形式”，对学习教育活动采取“混”的态度。

四、农村集体经济实力不强，农村党员干部教育培训经费不足，党员培训组织难。从农村党员参加党组织的学习、教育活动的要求上来看，一个月要不少于2次集中学习，但是其中产生的误工、交通补助却开支难度很大，农村集体经济薄弱，直接或间接地影响干部群众教育培训和村级党组织的凝聚力、号召力和战斗力。

五、学习缺乏一定的实践性，学用结合不紧密，效果不明显。农村党员干部培训普遍存在与实际生产生活结合不够，像农村党员远程教育，存在的问题是网站上面有什么播什么，不能针对性地因地制宜、分类施教，仅仅只是为学习而学习，没有充分认识到学习的目的在于将学习的具体内容落到实处，比如农民关心的农技知识、富农惠农政策宣讲等一些问题就很少涉及，所学内容缺少对生产、生活、创业的指导，也就减弱了农村党员干部的“双带”能力。

要解决以上几个问题，不是一蹴而就，而是一个循序渐进，任重而道远的过程，但是如果能从以下几个方面着手的话，相信能够得到一定的改善：

第一，加强认识，着力改变固有思维。面对经济结构调整和加快转变经济发展方式的新形势，面对日新月异的社会变化，作为农村发展的领导力量，我们的农村党员领导干部一定要高度重视党员的教育工作，将党员教育工作纳入党务、村务的重要日程，要认清“不学习就要落后”的道理，带领全村党员按时加强学习教育，以便适应新形势下的农村工作。

第二，大力发展新党员，吸收新鲜血液。针对农村党员老龄化、学历普遍偏低的特点，要大力发展年轻新党员，努力吸收高学历分子进入党员队伍，为农村脱贫致富和经济进一步发展带来更多的优秀人才。

第三，增加农村党员教育专项经费。可以申请村民代表大会通过，从村级公共服务资金拿出一部分作为本村党员教育的年度专项经费，并积极向上级党组织争取资金，保证教育学习活动的经费来源。

第四，加强教育活动内容的实践性和针对性。要因地制宜、分类施教，加大农民关心的农技知识、富农惠农政策宣讲和学习以便于加强对农民群众实际生产、生活、创业的指导。

第五，创新党员教育开展方式。我国农村大多处于山区和高海拔地区，地理地质条件较差，如果仅仅采取集中学习的方式的话，很多偏远村组党员和老党员参加学习难度较大，我们可以创新教育形式，通过发送教育短信手机报、网络教育和党建宣传刊物送到家的形式，让边远、年纪大的农村党员在家就能学习，进一步提高了宣传教育效率。

新形势下要进一步加强和改进党员教育工作，不断提高党员的政治理论素养和综合素质，只要我们党员以身作则，带好头、做好样，为民办实事、做好事，想为民之想、急为民之急，发挥先锋模范带头作用，就一定能早日实现新农村建设目标。为推进新形势下党员教育工作的伟大工程，实现全面建设小康社会和中国梦的宏伟目标而提供不竭的力量源泉和坚强的有力保障。