注重“四个坚持”，提高党员教育工作的实效性

党的十八大报告提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。”大会提出要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。新形势下如何增强党员教育工作的实施性,值得我们深思。

坚持系统性，优化党员评价体系

按照“统一领导、集中管理、分级负责、分类培训”原则，组成党员教育工作领导机构和工作班子，具体领导和协调党员教育培训工作，明确党政一把手为第一责任人，对党员教育培训培训工作负总责。形成主要领导定方向、出思路、抓全局，分管领导抓部署、抓调度、抓落实，班子成员抓骨干、带好头、搞实施的一级带一级，层层推进落实的党员教育格局。思想上要提高对党员教育工作的认识，把党员教育工作作为一项事关大局的战略性、基础性工作来认识，并明确各自的工作职责，制订工作方案，落实工作措施。

要制定具体的党员教育计划，对党员教育的时间、地点、内容、形式等做出明确的规定和要求。根据每一阶段的工作要求从细划分工作任务，落实工作责任，实行分工负责，集体协作，确保教育活动扎实开展。成立专门的检查组，对党员教育情况进行及时的检查评比。要落实目标责任制，落实跟踪督办制，落实成效评价机制，采取会议调度、现场办公的形式，解决问题，注意发现薄弱层次和薄弱环节，加强跟踪督办，力争达到预期目标。同时通过抓亮点，树典型，做好案例剖析。要从多角度、多层面选取典型案例，进行重点剖析，要认真总结工作，把特色、亮点、经验、成效总结出来，强化宣传，以点带面扩大影响，不断将党员教育活动引向深入。

坚持全员性，深化党员学习制度

制度是对工作的规范，是保证工作正常开展的基础。要通过深化党员学习制度来推进和保证各项工作的和谐发展。目前，在一些地方，党员教育一年中具体开展哪些活动，学习哪些内容，以哪种形式开展，如何进行评价并没有明确规定，造成党员教育的随意性很大。必须围绕构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的党员学习制度。

要建立和健全党员学习制度，确保党员教育活动的经常化、制度化、规范化，发挥党员干部的学习表率作用。建立分工包班包组制度和党群帮带制度，确保学习效率。增强学习的群体效应，全员参加学习。人人有学习材料，有学习笔记，写学习心得。形成读书交流制度，定期举办读书会。举办党员读书论坛、演讲比赛、读书随笔评选。让读书成为党员干部的一种生活习惯和生存方式，不断提高党员的理论水平和专业素养。

可借鉴“全面质量管理体系建设”，建立健全长效机制。灵活运用日程安排表，阶段性围绕重点工作开展活动。做好党务公开，提高透明度和工作效率，激发广大党员的主人翁精神。坚持民主生活会、民主评议党员、“三会一课”、定期讲座等各项制度。

坚持开放性，细化党员教育形式

要坚持开放性的原则，不断创新党员教育形式，将教育活动的形式不断细化，可以开展专家报告、专题讲座、实地考察、集中辅导、交流发言、案例剖析等丰富多彩的活动。在改进教育方式方法中要不断探索新的教育形式和采取灵活多样的教育方法，不断丰富教育内容，以取得更好的教育效果。 

每年积极开展 “五个一”活动：自学一篇党的理论文章并撰写一篇论文或调查报告；邀请党校领导为党员做一次专题报告会；组织党员外出接受一次实地教育；建立一个党员责任区或联系点搞调查研究；帮教一位贫困党员。

坚持深刻性，强化党员教育实效

要求理论学习要和实际相联系，始终强调三个方面的结合，即教育要和个人的思想相结合，和工作实际相结合，和生活实际相结合。坚持以人为本，从人民群众的根本利益出发，把解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为一切工作的出发点和落脚点。

要针对新形势下党员队伍发生的变化和思想上出现的困惑，树立“大教育”观念，既要有普遍的宣传教育，又要有具体的思想教育；既要有集体制度约束，又侧重党员个人自主教育。努力营造有利于党员教育有效开展的良好氛围，才能达到事倍功半的效果。

党员教育工作要根据时代特点和教育对象的变化不断改进创新。要认真探索和总结好的体系、形式和载体，并使之不断完善，拓宽党员教育渠道，逐步走出一条党员教育的新路子。