莱阳市远程教育实现“三个转变”探索推行“产业远教”模式

近几年来，山东省莱阳市注重“转变工作手段，转变教学对象，转变学用模式”，利用远程教育穿针引线，积极探索推行产业链上建远教站点模式，努力提高远程教育的综合效益。

 转变工作手段，建立产业远教站点。针对部分行政村人口适中、地域相邻、产业趋同的原则，积极推行 “跨村联建、站企共享”的站点设置模式，努力打造“远程教育2公里服务区”。同时，引导市直各部门服务下移，组建专家服务团，定期到各个产业站点开展技能培训、文化下乡等活动，实现“空中课堂”与“流动课堂”的有效链接，制作了“远教便民服务卡”，发到农户的手中，农户可根据需求与专家联系，获得所需的帮助和技术指导。

转变教学对象，提供信息服务平台。变远程教育的服务对象由原来的农村党员干部群众扩大为产业群众。市、镇远教管理站负责向产业远教站点提供技术指导、培训、日常维护，并协助建立门户网站；各产业协会以农产品的生产、加工、销售以及养殖等为链条，利用远程教育信息服务平台，了解市场信息，开展技术咨询，为生产者提供需求信息，指导生产，协助产品销售，将生产与市场有机结合。在产业站点设立党员信息邮递员，制作“信息传递卡”，传递各种需求信息，把群众和站点以信息传递的方式有机地联结在一起，吸引了更多的群众走进学校站点参加远程教育学习。

转变学用模式，引领农民群众创业增收。积极利用农业龙头企业资源，建立“点企对接、一站一品”运行模式，根据不同站点的产业特色，设立“技能型”、“流动就业型”“三农咨询型”等不同类型的站点，结合岗位实践开展实用技能培训，重点对村“两委”成员和种养、科技大户进行“农业继续教育”，对他们不断“充电”，使他们的知识和技能不断得到更新和提高，带领农民群众创业增收。培训内容突出实用性和广泛性，做到“培训根据需要走，内容围绕市场转”。充分发挥各专业协会、农民合作社的桥梁纽带作用，全体动员形成动力，内外结合形成合力，上下联动形成推力，建立 “1+1+X”培训模式，即建立一支以专家辅导团为主的专家队伍，建设一支专业技术服务人才队伍，依托基地、协会、合作组织，按照系统培训，结对帮扶、实践提升三个步骤培训乡土人才。