创新教育模式发挥远教平台
——浅谈如何加强农村党性教育和能力培养

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是新形势下运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。2003年初在部分省开展试点工作，2007年在总结试点经验的基础上农村党员干部现代远程教育在全国普遍开展。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

农村现代远程教育的发展有利于加强党员干部和农民群众的党性教育，有利于提高农民整体素质，培养造就一批具有创业致富本领的实用人才，进一步加快新农村建设的步伐。但是，我们也应重视在发展过程中出现的一些问题，从而真正发挥远教对于加强农村党性教育和能力培养的作用。

一、畅通宽带网络，确保远教播放

农村现代远程教育发展遇到的首要问题就是网络宽带不畅通，特别是偏远地的农村，网络信号较弱，远程教育不能正常播放。因此，确保远教播放：一要及时与网络公司签订相关协议，使网络达到全覆盖，出现问题及时维修；二要对远教管理员进行培训，教授电脑网络维护相关知识，规范远教使用，保障设备正常运行；三要做好检查督导工作，对区域内的远教播放站点进行排查，对出现问题的站点做好记录工作，及时上报处理。

二、加强农村调研，反馈民声所需

农村远程教育是为广大党员干部和农民群众服务的，但是会遇到所学东西远离实际生活等问题。因此，需要结合各地实际，深入走访，将大家最需要收看的节目片和在实际生活中所遇到的难题进行汇总，形成书面文字上报，不断做出调整，使得农村远教真正发挥其作用，党员干部群众从中能得到实惠。

三、创新教育模式，拓展学习渠道

农村远教发展中还遇到的一个问题是：教育模式单一，党员干部群众学习热情不高。因此，需因地制宜，结合当地实际，充分利用远程教育站点的资源优势，开展寓教于乐的农村党员干部素质教育，吸引更多党员和群众参加远程教育知识培训，变被动为主动。一是采取专题学习、座谈讨论等形式对农村党员集中开展政治理论、政策法规等培训；二是结合当地产业特点，建立远程教育示范基地、示范户，组织党员干部群众实地学习，使教学活动更加贴近于生活，贴近实际；三是组织农、林、畜等涉农部门专业技术人员组成的专家团，就种植、养殖等知识进行授课，手把手传授技术，面对面介绍经验，现场解答在生产生活中遇到的问题。

农村党性教育和能力培养是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，需要我们做出长时间的努力。