新形势下，党员教育应注重能效

截至2010年底，中国共产党党员总数为8026.9万名，且数量在逐年递增。如何加强和改进新形势下党员教育的方式方法，对于贯彻和落实十八大精神具有十分重要的意义。医技二支部作为一所二级综合性医院的基层党支部，在党员教育上，整体取得了不错的成绩，但也存在一些问题和不足，如党员学习自觉性不够高、教育效果不明显、个人参与积极性低等，新形势下党员教育模式应以注重能效为前提，倡导时代正能量。

一、医技二支部工作中所面临的问题 

1、党员个人可支配时间匮乏 

医疗工作存在专业性强、风险高、劳动强度与待遇不成比例等特点。医技二支部由检验科、病理科、B超室和中心实验室党员组成，检验科在党员人数上占多数。目前检验科已发展成为松江区域临床检验中心，承担全区近200万人口的医学检验工作，日均处理标本在2500份以上，部分党员还参与急诊夜班工作，公休无法休，休息时间还得参加各类大小会议、活动，个人可支配时间严重匮乏，对于部分党员来说，党员教育不论从理论还是行动上都是一纸空谈。

2、部分党员思想觉悟不够高

在工作中，部分党员未能真正发挥党员模范带头作用，个人奉献意识淡薄。面临脏、累、繁的工作，有的党员会退缩，害怕吃亏，不甘于吃亏；当个人待遇不佳时，部分党员会有抱怨情绪，不仅自身无法冷静下来，而且还会与群众一道制造消极氛围；在大是大非面前，有的党员缺乏定力，容易思想动摇。

3、党组织建设不够系统 

党组织建设涉及党员教育、组织生活、内聚力等。目前医技二支部在组织生活工作开展方面虽严格执行“三会一课”，但经验相对不足，经费短缺，活动开展形式也在不断探索中，党员活动参与积极性不够。党员教育应是严格系统的，在支部党员讨论学习过程中，部分党员准备不充分，参与积极性不高，教育力度不够。因为工作繁忙，党员之间联络感情的机会较少，与群众沟通不充分，关心、团结与互助意识不高，组织凝聚力有待加强。

二、浅谈支部取得成效 

党员教育可以由点及面，方式也不拘一格。医技二支部结合自身实际情况，广泛征求群众意见，最终确定“以理论教育为点，实际行动为面，能效考核为标尺”的党组织建设方针，让党员在实际行动中充分领悟并提升个人思想政治觉悟，更好地发挥“一名党员、一面旗帜”的作用。

1、理论教育为点

理论教育往往是枯燥乏味的，在工作和家庭的双重压力下，党员同志能够真正静下心来参与党组织理论学习实属不易。韦薇作为上海市人大代表、医技二支部书记，在实际工作中总结探索了形式多样的理论学习教育活动，如党团联手打造学习型团队，采购马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及其他哲学书籍，科室内部建学习书库，党员群众在茶余饭后可随手翻阅书籍，员工良好的学习习惯在潜移默化中形成。信息化教育模式是党员保持与时俱进的有效手段，医技二支部进一步整合资源，利用多媒体进行党员事迹教育、会议精神传达、远程教育和时事政治学习、开设支部博客与微博、微信等加强党群沟通交流，目前医技二支部博客总访问次数达5万余次。在形式多样的教育活动中，党员的理论水平有了质的提升。

2、实际行动为面

党员教育并不仅是理论与口号，更重要的是付诸行动。医技二支部党员组织参加多形式活动，在实际行动中提升党员内涵、扩大支部影响力。如组织党员参观崇明烈士陵园，近距离缅怀烈士、游览崇明湿地公园，亲近大自然感悟人生、参观嘉定汽车博物馆，体验时代进步气息。2012年建党节来临之际，支部组织党员群众参加院部红歌比赛，培养爱党爱国情节。鼓励党员参加社会公益活动，如造血干细胞捐献、社区义诊、杏林义工志愿者、募捐活动等，用实际行动践行我是一名共产党员。开展科室联谊活动，如医技二支部与内科三支部党员活动联谊、检验科与放射科篮球联谊赛、临床沟通交流会等。科室内部也开展形式多样的活动，如检验专业技能大赛、飞镖、乒乓球、篮球、八十分、跳绳比赛等，增强职工凝聚力。

3、能效考核为标尺

一份耕耘，一份收获。医技二支部党员思想理论教育扎实稳进，组织生活形式多样。2012年度，检验科荣获“先进科室”称号，支部内涌现出“优秀科主任”、“市人大代表”、“优秀共产党员”、“医技服务之星”、“松江区优秀青年志愿者”、“百姓明星”、“红歌比赛二等奖” 、松江区“青年文明号”等荣誉称号。以激情饱满的姿态，检验科职工齐心协力创下年收入8100万元的硕果，科室环境卫生上等级，院报年投稿数位居全院首位，业务收入和精神文明建设实现双赢。为进一步做好党员教育工作，促进支部积极健康发展，医技二支部要求每名党员认真填写个人职业生涯规划表和党员双带计划表，认真征求党员和群众意见和建议。支部注重吸纳表现优异、积极向党组织靠拢的团员和群众，时刻保持支部新鲜活力。

三、新形势下做好党员教育工作的几点建议

1、党员教育：须化被动为主动

医务人员个人可支配时间少、工作强度大、待遇不如意等都是客观原因，当一个支部的思想理论上达到一定高度时，那么这些问题也就迎刃而解了。要让党员教育化被动为主动，除了在内容上要与时俱进外，形式上更应符合新时期党员所思所想，只要不偏离主题，任何教育形式都是可取的。

2、党员互动：批评与自我批评

每位党员应按照党章要求，切实履行一名共产党应尽的责任与义务。党员在错误面前，要认真接受党组织的批评建议，并及时改正。定期进行自我批评与反省，领导更应带头自我批评，共同进步，始终做一名合格的共产党员。

3、党员管理：发展性评价

党员教育管理须引入发展性评价管理模式，为青年党员的专业发展提供保障机制。各科室须有党员同志，工作中有利于发挥先锋模范作用。党组织领导要正确、客观、公平、公正评价每一位党员，对表现优异的党员要给予表彰，对不符合党员条件的要坚决处置。

总之，新形势下加强和改进党员教育模式：理论立场须坚定，内容要切合实际，方法上要多样，形式上要润物无声，效果要明显，要注重能效，发挥时代正能量。