“四个结合”彰显党员教育工作时代性

党员教育是提高党的建设科学化水平的重要课题，是党蓬勃发展的不竭动力。新形势下，党员教育工作要着重抓好“四个结合”。

一、思想教育与业务培训相结合。时代变化日新月异，经济发展势头强劲，党员中容易滋生“重经济、轻党教”的思想，加上传统的党性教育形式单调、内容枯燥，对党员的吸引力不强，导致党员在党性培养上不够主动、积极。思想教育决定价值取向，业务培训决定工作能力，因此，应该把思想教育和业务培训有机结合起来。一方面结合当前时政热点、十八大精神，努力挖掘邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在新形势下的具体表现，启发党员思路，鼓励党员参与讨论，用思想武装头脑；另一方面结合工作实际，开展业务能力培训，尤其是在企业、集团、业务性强的机关部门大力开展岗位练兵和业务专项培训，用实践提升能力。

二、综合培训与典型教育相结合。新形势下党员教育形式更加趋向多样化，要坚持一手抓综合培训，一手抓典型教育。综合培训内容广泛，各级党组织可以通过以会代训、政策学习、帮扶活动、三会一课、中心组学习、民主生活会等形式加强党员教育，能够全方位对党员的理想信念、党性认识、知识水平做系统全面的培训，提高党员的群众观念、宗旨意识、勤政廉政水平。同时要狠抓典型教育和宣传，充分挖掘本支部、其他支部、社会报道的先进典型，搜集整合一套适合于本支部的典型教育素材。通过观看影片、主题学习、集中讨论、分类分析、总结对比等方式向优秀共产党员学习。不断充实典型素材，成立包含沈浩、文建明、次仁多吉等优秀共产党员的教育资料库，充分感受优秀共产党员的个人魅力，用共产党员的先进事迹引领和带动党员教育。

三、专业授课与日常学习相结合。古人云“闻道有先后，术业有专攻”，专业竞争已经成为了各领域的核心竞争。同样的，要想让党员教育变得有声有色，彰显时代特征和内涵，需要打造一支精良的党员教育专家队伍，发挥专家教授在党员教育工作中的独特作用。首先，各支部要擅于发现支部内的优秀党委书记、党员干部、党员代表，尤其是那些有丰富工作经验和党性知识储备的“草根专家”，请他们“现身说法”，实打实的讲解党的知识。其次，广泛沟通，积极联动，定期聘请国家、省市、区县级党课专家教授开展系列讲座，结合时政热点作深刻剖析。条件不具备的党组织可以定期组织观看视频讲课，充分利用远程教育的优势，进一步提高党员的理论素养和实战能力。与此同时，党员的日常学习也不能忽略，要将日常学习建立成长效机制，建立健全监督检查机制、考核评价机制，系统有序推进党员教育。

四、理论实际与工作实际相结合。常言道，“光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说全把式”，这讲的是理论与实际相结合的客观真理。党员教育既是思想性的，又是实战性的。例如，党的宗旨教育党员“为人民服务”，相对应的就有一个马克思主义方法论教育党员“走群众路线”，这就体现了理论与实际的有机结合。新形势下，社会结构复杂，文化多元，成员参差不齐，生活更新速度快，这些现实情况都对党员转变教育思路提出了更高要求。“综合时代”要求党员既是头脑丰富活跃的“专家教授”，又是兵来将挡水来土掩的“实战高手”，因此，党员教育中理论实际与工作实际的相互渗透与融合已刻不容缓。一方面，党组成员在党员教育课程规划与设计上要多设置一些工作业务实例分析；另一方面党员们要做工作学习的“有心人”，要擅于发现和总结理论与实际如何紧密结合，要做到深刻领会、归纳演绎、举一反三，总结出一套适合于自己的“独门秘方”，从而更好的组织学习、开展工作、提升个人素质。