破解三大难题 做到三个必须
不断加强和改进新形势下党员干部教育工作

党员干部是贯彻落实我们党各项路线、方针和政策的中坚力量，加强党员干部教育是我们党建设高素质党员干部队伍的一项重要措施，是党组织建设的政治生命线。随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的日臻完善，党员干部教育工作环境、任务、内容和渠道都发生了很大变化，同时也产生了大量的新情况、新问题。当前，加强和改进新形势下党员干部教育工作亟待破解三大难题，做到三个必须。

三大难题

一是认识问题。一些基层党组织、党员干部对党员干部教育认识不足，没有引起足够的重视，有敷衍应付的现象。

二是学而不实问题。一些党员干部学风不实，放松教育，对专题学习教育活动学习不够深入，避重就轻，回避问题，完全处于被动教育状态。有些单位党员干部教育有装点门面，搞形式主义现象。

三是学而不坚问题。在党员干部教育工作中，我们虽然制定了大量的制度和措施，但这些制度大多是华而不实，往往成为工作中的一种摆设，没有落到实处。因而致使尽管目前党员干部教育形式越来越丰富，教育内容越来越广泛，财政投入越来越多，但仍然存在形式呆板、内容脱离实际现象，缺乏吸引力，部分党员干部有厌学情绪。

三个必须

一是党员干部教育必须坚持五大原则。

要突出培训内容的针对性。要针对是什么人，缺什么知识，摸清党员干部应该知道什么，想知道什么，已经知道了什么，还不知道什么，拟定培训方案，设计培训课程，选配培训师资。

要注重培训方式的灵活性。要根据党员干部的实际，采取田间课堂、网络课堂、远程教育、项目引领、党校大课等灵活多样的形式，吸引党员干部参与到教育培训中来。

要强调教学管理的严肃性。党员干部参加教育培训就是学员。要把从严教育管理贯穿到党员干部教育管理的各个环节，包括学员签到、请假，课堂纪律，考核考评以及师资队伍管理等等，都要制定相应的管理办法，并严格制度执行。

要体现培训对象的广泛性。主要是实现“两个全覆盖”，即主要是要实现党员培训全覆盖，干部培训全覆盖。

要立足培训成果的实效性。要以学员满意为标准，以问题为导向，努力在提升党员干部素质、推动经济社会发展等方面取得实效，真正做到“干部受教育、党员受欢迎，群众得实惠”。

二是各级党组织必须认清四大任务。

要唱好主角。各级党组织是党员干部教育的第一责任人，必须切实履行辖区党员干部教育培训的职能职责，突出党性锻炼、能力培养、地方特色，充分发挥办学的主观能动性，不等不靠，唱好主角。

要当好配角。各级党组织在唱好主角的同时，要善于当好配角，要服从服务于上级党组织关于党员干部教育培训的大局，认真落实上级对党员干部教育的各项要求。要主动加强与上级党委的对接，在师资配备、教学管理、培训方式等方面加强沟通和协调。力争实现党员干部教育上接“天线”，下接“地气”，既有共同特性，又彰显地域特色。

要提供服务。各级党组织要为党员干部教育提供管理人员、本土师资力量、参训学员等人力支持，提供必要的财力保障，提供培训场地、教学场地等必备的设施保障。

要强化互动。要做好教学、管理等方面的互动，大力推行田间教学、院坝教学、现场教学等适应农村党员干部需要的教学方式，积极探索发现一批诸如大学生村官创业基地、全民创业带动就业等富有地方特色的教学资源，积极探索富有地方特色的基层党员干部教育培训的管理方式。

三是全体党员干部必须具有三性。

共产党员是党内肌体的细胞和党的行为主体，党员的行动体现着党的形象。作为党员干部，要自觉增强学习意识，积极热情地参与到党员干部教育培训中来。

要有参与学习的主动性。要把学习作为充电、提能的重要渠道。在思想上充分认识学习的重要性和必要性。要主动参训，主动思考，主动交流，并理论联系实际，在行动上积极参与。

要有带头示范的能动性。基层党员是推动地方经济社会发展的骨干力量，是群众创业致富的带头人，要通过加强学习，转换学习成果，当好党的理论政策的宣传员、农村实用技术的指导员、基层矛盾的调解员。

要有学以致用的创造性。学习的目的在于运用。要将学习到的本领运用到生产生活中去，在生产生活中不断提升自己理解和把握党的政策理论政策水平，不断提高发家致富的本领，不断增强为周围群众服务的能力。