解难题 求突破 重实效
——新疆阿克苏市发挥党员远程教育在新农村建设中的作用

新疆阿克苏市辖4乡2镇1场，6个街道办事处。全市共建成终端站点161个，其中扩展型终端接收站点7个，基本型终端接收站点122个，社区IPTV模式站点32个，在市直机关（事业单位）、非公有制企业和新社会组织中建立党员干部现代远程教育IPTV模式站点50个。

阿克苏市在开展远程教育工作中，规范管理，创新举措，狠抓学用，突出特色，针对农村党员远程教育作用发挥不够的问题，找准对策，破解难题。

一是注重抓队伍，解决“缺人管”的问题。成立了市委组织部牵头，宣传、财政、农牧、教育等部门负责人为成员的远程教育工作领导协调小组，加强对全市远程教育工作的指导和领导。建立了由122名大学生村官、16名80后到村任职干部、56名团支部书记和50名乡镇干部共244人的站点管理员、操作员队伍，保证每个站点至少有1名文化程度较高、能及时进行设备维护和技术操作的管理员。坚持每年举办1期站点管理员培训班，聘请教育系统专业人员，对站点管理员集中开展远程教育业务培训，实现了每个乡镇有8名业务骨干、每个站点有1—2名技术人员，切实解决了远程教育缺人管、管不好的突出问题。

二是注重抓规范，解决“管得好”的问题。与各乡镇村签订《设备管理与使用责任书》，明确了资产性质和责任人。统一印制《远程教育设备管理与使用制度》等15项工作制度，对重点制度装框上墙；统一印制下发了“三簿一册”，健全完善资料，用制度规范远程教育工作。乡镇每月将各站点设备运行情况向市远程办进行反馈，及时排除设备故障和隐患。对站点管理员无法解决的疑难问题，由市远程办派专人进行维修，保证了站点设备正常运转。

三是注重抓实效，解决“学用难”的问题。通过阿克苏市党建网、《阿克苏市党建文萃》、市电视台，制作宣传牌、宣传标语、悬挂横幅、发放《致党员群众的一封信》等方式，宣传远程教育的重要意义、特点和优势，提高了党员群众对远程教育的知晓率和参与程度。各站点在宣传栏和节目预告栏公布节目播放内容，使党员群众能按个人实际需求自主选择收看节目；乡（镇）村实施党组织书记抓远程教育工作“第一责任人”、站点管理员直接责任和乡镇包村领导协管责任机制，将远程教育工作纳入党建目标管理体系，实行百分制考评，将管理任务细化到项、量化到人，保证远程教育各项工作任务落到实处。

通过抓队伍、抓规范、抓实效力争在学用工作的时效性、完善学用工作制度上、农村党员思想教育实效性上实现三个“突破”，让远程教育更贴近群众、贴近实际、贴近生活。

一是在学用工作的时效性上求突破。明确专人具体负责督促和指导终端站点抓好教学组织管理，确保学用工作各项任务和措施落到实处。使远程教育工作领导有力、指导科学、培训正常、维护及时、学用高效。各终端接收站点围绕当地实际和农村生产生活规律，利用农闲时间积极组织学习收看，保证了每月平均学习时间不少于8个学时，每次集中学习党员参学率不低于85%，有效破解了远程教育学用时间得不到保障的难题。

二是在学用工作制度的健全完善上求突破。探索完善符合本乡镇、本村实际的学习考勤制度，确保了党员干部群众参学率。建立了学习内容预告和登记制度，每次集中学习前，各终端站点将学习内容提前通知广大党员干部和农民群众，让他们做好学习准备；学习结束后，记录好学习内容和讨论交流情况。建立了学习需求反馈制度，各终端站点认真收集党员干部群众的学习需求，建立了规范的终端站点学用工作档案，包括各项管理制度、学习计划、组织学习培训情况、“三簿一册”等学用档案资料，有效破解了远程教育终端站点学用机制不健全的难题。

三是在农村党员思想教育的实效性上求突破。精心选择安排了适合各村生产生活实际的教学内容，在学习宣传党的十八大、新党章、开展农业实用技术教育培训等方面取得成效。在电信模式终端站点中，把阿克苏市党建网作为浏览器主页，引导农村党员群众更多地关注各级党建网站。及时组织村干部、站点管理员、大学生村官和农村党员群众收看创先争优节目，为广大基层党组织和党员组织和参加学习搭建了交流平台，有效破解了远程教育政治理论阵地作用发挥不够的难题。

通过上下联动，齐抓共管，逐步推动远程教育工作成为新时期党员干部的“加油站”。