提高党员教育实效性的三个途径

党员教育是党组织建设的一项重要内容，因为党员教育的效果会直接影响党组织战斗堡垒作用的体现、党组织凝聚力向心力创造力的增强和党员先锋模范作用的发挥。我通过采取加强学习、调查研究和深入思考三种方式，并结合自己参与党务工作的小小经验，感悟出提高党员教育实效性的三个途径，分别是组织生活的方式由读文件变为讲精神、党员交流的形式由灌输式变为讨论式和党员活动的模式由固定性变为灵活性。下面，我将围绕三个途径阐述自己的理解、认识和体会。

组织生活的方式由读文件变为讲精神。每月的组织生活是党内活动的规定内容。既然组织生活是规定内容，就一定要保质保量完成、就一定有其重要的作用、就一定会出现枯燥乏味。鉴于组织生活具有的三个特点，决定了组织生活必须按照规定进行、必须达到预期效果、必须改变生活方式。组织生活的基本内容是学习党的路线方针政策、学习国家的大政方针、学习企业的规章制度；组织生活的主要目的是增强党员思想政治素质、完成党内日常工作、促进党建工作顺利推进；组织生活的核心要求是领悟上级领导的讲话精神、了解企业经营的发展现状、学习完成工作的基本知识。纵观组织生活的基本内容、主要目的和核心要求，主要的生活方式是以学习文件为主要内容。采取传统的读文件，组织生活的效果就不会好，如果主持人提前充分准备，全面准确领会文件精神，在过组织生活时就可以采取讲解文件精神的方式进行，这样就可以提高组织生活效率、提高组织生活质量、提高组织生活效果，同时也符合党中央关于开会不念稿子的要求。

党员交流的形式由灌输式变为讨论式。讨论是思想政治工作的一种方式，是一种结合实际且效果较好的工作方式。党员交流的核心是交流，目的是收集意见、传达精神、解决问题、统一思想等。常见的交流方式是灌输式，就是交流人把自己的思想、想法传递给被交流人，目的是通过被交流人接受交流人的思想后达到解决问题和统一思想的目的，但是现在信息网络发达、人们思维敏锐，灌输式的交流方式效果已经不好了，往往容易出现适得其反的效果。因此，讨论式的交流越来越适合现代党员交流。讨论的方式具有三个优点：一是交流人与被交流人均有发言的机会，就容易发生思想上的真正碰创，为达到交流效果奠定基础；二是交流人与被交流人是平等的状态，大家在交流的过程中都愿意讲真话，为达到交流目的创造条件；三是讨论是共同解决问题，可以群策群力、可以集思广益、可以相互启发，为交流灌入更多的正面能量。大部分情况下，讨论式的党员交流取代灌输式的党员交流，已是与时俱进的集中体现。

党员活动的模式由固定性变为灵活性。开展活动既是党员教育的一种形式，也是最有乐趣、最被接受、最有效果的教育形式。党员活动一般包括固定性的活动和灵活性的活动。固定性的活动便于提前安排和科学组织，但是容易出现走过场、走形式、走流程的不良现象。灵活性的活动主要具有灵活的特点，具有每次活动特点、对象、目的针对性强，容易及时解决暴露出的问题、容易及时固化创造出的成果、容易及时确保持续好的能量。在计划经济时代，固定性的活动符合时代脉搏。但是在目前的市场经济时代，光有固定性活动或是以固定性活动为主已经越来越不适合党员教育的新要求啦，故而在现有的社会背景下，党员活动应该采取固定性和灵活性相结合、以灵活性活动为主的模式，才能更加促进党员教育活动切实有效。