浅谈党员教育形式的多样化

世情、国情、党情在不断深刻变化着，这对我党教育、党员纯洁性也提出了越来越高的要求，在教育实践过程中，党员教育是党的基层组织建设中必不可少的基本内容，是关系到党组织凝聚力、战斗力、纯洁性、先进性以及党员思想素质提高的重要课题，是关系到党员是否走在群众前面，能否带领群众在不断变化中始终同心同力、推进祖国建设，实现中华民族伟大复兴。各级党组织长期以来都认真坚持开展此项工作，在“坚持”的同时，形式上的与时俱进却缺乏创新，效果也打了折扣。

现在越来越多的优秀青年不断吸收进入我们的的队伍中，他们的思想活跃、爱好广泛，党性修炼上更加需要引导、教育，必须以新鲜的的形式，足够丰富的内容，密切接合他们处所的工作、环境才能吸引他们，使教育工作获得预计效果；也有更多的老党员，他们入党以来年年月月接受基层党组织的教育，个别党员也存在一听讲就瞌睡的情况，如果没有新东西，也容易引起“教育疲劳”，导致效果差。这是教育对象对学习形式创新的客观要求。

再看我们的教育形式，有单位党委组织邀请党校老师来授课的：一张讲台，数百上千党员台下一坐，内容倒还丰富，毕竟次数有限，内容主要以国内、国际、为主，老师讲授水平为课堂带来生机，党员乐于参加。基层的教育，由支部书记、总支部书记组织，传达文件精神、理论学习、作风教育，内容必要却吸引力不强、效果不够好。

回头看一看一些电视节目，为什么“中国好声音”那么受欢迎，收视率高，其中原因是因为视听效果丰富、参与面广，观众也能自娱自乐参与其中。在党的教育学习中，当然不能有过多“娱乐性”，要严肃认真对待，但高度参与性是取得良好效果的重要前提。曾经参与过团组织的一个类似的教育学习活动，每次由各团支部书记轮流上台“领学”，“领学”前演讲者充分准备，制作精美PPT，准备好讲稿，而且要提出一个问题让大家积极参与讨论，大家参与讨论，参与讨论者越多，证明“领学”越成功。相比之下，每一位“领学人”都愿意更加积极的准备，争取下次自己上台时，能取得更好的效果，大有超越前人的积极动力。

所以，党内组织生活、教育学习应该适当“放手”，但“放手”的前提是精心组织、策划、指导参与者做好充分准备。有参与就有思考，但党员年龄层次不一、文化程度不一，表达能力也不同，要注意以下几个方面：

一是在理论学习上可以针对性的安排一些表达能力强的党员，首先指导他们深入理解，再让他们用自己的语言、大家能接受的方式进行表述，可以配合ppt、图片、相册进行。

二是充分利用一些媒体做为教育的新形式，如行业感动人物事迹，企业、行业模范、典范专题片，优秀纪录片，可以增强党员自主创新意识、树立无私奉献精神。这种形式生动、整体效果好，结束后可由一名党员组织其它党员讨论。

三是老党员可以根据实际情况，向广大党员开展忆苦思甜教育，开展国际、国内形势讨论，树立党员忧患意识，保持清醒的头脑。

四是可以结合单位新近生产形势、党的十八大报告中的某个章节，延伸的进行开放式讨论。

五是让年轻党员带头，组织党员接触一些政治理论之外的知识。如眼下常用的办公软件、流行的新型网络手段如云计算等，如何利用网络发出正能量的声音等，对党员群体来说也不失为学习的一种好内容。

总的来说就是要突破说教式、只带耳朵不带嘴的学习教育方式，从注重学习教育时间，逐渐形成注重学习教育效率、效果，相信会有更多党员会积极的，以一种对知识渴求、对学习带着浓厚兴趣的心态参加到每一次组织活动中，参与到每一次的学习交流中，在不断学习中，修养党性、将先进性渗入到党员的自觉行为中。