湖口县：突出学用转化 打造“三心”远教

湖口在坚持抓好远教站点日常管理与学习收看的基础上，把工作重心及时转移到学用成果转化上来，通过打造“红心”远教、“民心”远教和“凝心”远教，加强了基层组织建设，促进了农村社会经济发展。

一、着眼于队伍素质提升，打造“红心”远教。把远教工作列为各乡镇组织工作目标考评的重要内容，实行每月一督查、每季一通报、年度总考核。结合制定干部培训计划，把远程教育列为乡村干部、农村党员和入党积极分子的“必修课”，村民小组长和理事会长的“自修班”，使远教平台成为党员干部“经常受教育、永葆先进性”的“充电器”和“加油站”，把远程教育打造成全县6000多名农村党员和乡村干部洗礼思想、提高自我的“业余党校”和“红心课堂”。

二、着眼于推动产业发展，打造“民心”远教。依托产业基地开展课外教学。结合全县“一村一品”产业格局实际，打造了26个具有一定规模和效益的产业示范基地。每逢实用技术培训时，党员干部和群众先在支部观看教学片，随后深入基地实践操练，形成了“进门是课堂，出门是现场”的教学新模式。延伸远教手臂拓展产业协会功能。各地立足实际，陆续组建产业协会、合作社等农村经济组织56家，在远教网络尚未开通到产业协会和合作社的情况下，我们探索建立“支部带协会、带合作社”远教模式。舜德乡把远程教育延伸到产业链上，在雨佳养殖合作社、油茶种植协会和花卉苗木协会建立远教平台，不定期组织社员、会员和周边群众学习收看，带动农户增收致富，让他们在远程教育中，尝到了甜头，得到了实惠。

三、着眼于基层组织建设，打造“凝心”远教。通过“三个结合”，把远教的功能优势融入基层组织建设年活动之中，凝聚人心，夯实基层组织。与评星定级相结合。以创建远教示范站点，促使基层党组织创先争优。与场所阵地建设相结合。规范村级组织活动场所建设，硬性规定党员活动室或远教播放室面积不得少于50平方米。与开展支部活动相结合。乡村两级党组织把学习收看活动与坚持“三会一课”制度结合在一起，党组织的活动穿插在远教工作中开展，形式灵活，内容丰富，党员和村组干部学习兴趣浓厚，在参加学习和开展活动中，人心所向，党组织的凝聚力得到了进一步增强。