建管学用齐进，扎实推进大远教格局

按照省委的统一部署和要求，我街道党员干部现代远程教育工作在上级组织部门的精心指导下，我们紧紧围绕“让干部经常受教育、使群众长期得实惠”的工作目标，精心组织、狠抓落实，扎实做好“建、管、学、用”四篇文章，工作取得了初步成效。

一、基本情况

我街道共有15个行政村，13个社居委会。村居基层党组织建立终端接收站点28个，建点率为100%，实现了全覆盖。目前已逐步向机关事业单位、非公企业、新社会组织等单位进行延伸。下辖的3个非公企业党委建制也已建立了终端接收站点。同时，依托电信技术人员、学校教师、驻村干部、村两委成员、大学生村官等成立了站点操作管理人员队伍、技术服务人员队伍。街道还分别与农办、老年电大等联合，采取分层培训的原则，组织开展操作管理人员培训8期200多人次，使每个站点均有1名专职的操作管理员，有1-2名专兼职人员。近年来，组织收看省市的远程教育直播、点播节目比较正常，远程教育也为党员群众学习娱乐提供了一个非常好的平台，受到了广大农村党员干部群众的欢迎。

二、主要做法

（一）突出建点，进一步推动基层组织建设。一是认真抓好领导责任制的落实。党工委高度重视，经常利用会议，强调远程教育工作，并要求各村社区的党组织书记作为基层组织开展党员干部现代远程教育工作的第一责任人和具体责任人，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。 二是建立班子联系点制度。为充分发挥远教的教育优势，引导基层党员群众参与远程教育学习的热情，党工委专门建立了班子成员联系点制度，16个班子成员分别对所联系村社区的远教工作进行督促指导，帮助联系点建立健全工作制度，解决站点实际困难和问题，指导面上工作。 三是落实经费，确保站点正常运行。我们对所有村社区的站点，均实行统一管理，适当补助。凡是站点设备需要更新的，由党组织向街道党工委提出，在区财政贴补的基础上，街道在进行全额支付，对于一些电信网络宽带问题或一些设备故障维修，则随时进行报销。从而保证设备正常运转，强力推进远程教育工作开展。 

（二）狠抓管理，不断完善服务农村的工作机制。一是加强制度建设。各站点认真执行《设备维护和管理》、《学习培训》、《管理员工作职责》、《设备操作规程》等制度，初步形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制。我们还相应地制定了设备管理、播放收看等规章制度，各村社区基本上都有比较规范的学习登记簿、学习意见簿和学习使用手册，从而使远程教育工作有章可循。同时，我们还做到做到标识、内容、样式、比例、色彩“五统一”，确保了远程教育站点形象更加统一，初步实现了远程教育规范化管理。二是加强队伍建设。我们按照“分级管理、分类指导”的原则，整合各方面的人力资源，依托驻村干部、村两委成员、大学生村官等建立了站点操作管理人员队伍解决了站点“有专人管理”问题。各站点还通过推行操作管理员AB岗制度，有效调配工作力量。街道定期对各基层远程教育播放站点管理和操作员进行培训，利用短信平台提醒管理员组织好有关培训直播讲座的收看，提高站点使用率。 三是加强督促检查。党工委建立健全了终端站点的督查考核机制，采取定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等方式，对站点学用工作进行适时抽查、督查和年度考核，确保了各站点运行正常化。我们还把参加学习情况与驻村干部年度考核、村主职干部任期目标责任制考核相挂钩，并把考核结果作为评选先进集体、个人的重要依据，确保远程教育学用工作真正落实，学用效果真正体现。

（三）学用结合，进一步促进先进文化和科技知识推广。 一是加强学习的针对性。各站点根据本地党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢。如云健设区结合社区消防，专门组织党员居民开展学习，下马村立足本村实际，制订了切实可行的年度、月度教学计划，通过村务公开栏公布于众。同时各社区还结合文化建设，开展丰富多样的远教文化课堂。二是灵活安排教学活动。为吸引群众参加远程教育，各站点在播放前将《收视计划》通过黑板、宣传栏等形式进行预告，以方便收看。同时，在学习培训形式上，采取集中培训与分散培训相结合，在党员干部共性知识上，比如对宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市有关文件等知识采用集中学习；在实用技术等个性需求的学习上，根据不同的所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。三是积极选树学用典型。我们开展学用示范点评比活动，通过以点带面，树立典型，示范作用，营造“学典型、争典型、当典型”的氛围，引导各终端站在规范制度建设、健全台帐上下功夫，在提高使用率、促进学用相长上下功夫。广厦社区通过推荐、审核、考评，2012年被省远教办评为“远教之星”。示范点。

三、主要成效

 我们按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了显著成效，成为建设社会主义新农村的助推器。

 一是党员干部素质得到提升。“农民富不富，关键看支部”，建设新农村离不开一个强有力的基层党组织。我们充分发挥远程教育具有方便、易学、直观的优势，把现代远程教育和党员日常教育培训相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术培训，党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，实现了农村社会的和谐健康发展。如：塘岸村先后有200余人次报名参加了实用技术的培训；翠华社区利用远程教育的优势，组织社区党员学习和讨论新《党章》及十八大精神，实现了双向“互动性”学习教育，进一步提升了党员的理论水平思想素质，增强了党员干部的战斗力和凝聚力。

二是基层组织基础得到夯实。通过开展学用工作，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。下马村通过远程教育学习，村两委更加注重民主管理，村里开展了征集金点子活动，村民积极行动，为本村发展献计献策

三是新农村建设步伐得到加速。通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视眼，提高了建设新农村的认识。春潮村开展了“清洁家园”活动，共投入资金20多万元，完成了村道硬化、美化和亮化；三台门村利用远程教育平台，进行了村庄规划改造，实施了一批新农村建设项目，使村容村貌得到有效改观，加快了新农村建设的步伐。

四是精神文明建设得到推动。通过远程教育平台开展政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，推进了农村精神文明建设。如：泾边村在远程教育学用中，切实加强远程教育“培训中心、信息中心、文化中心”的作用，组建了女子排舞队、开展篮球比赛等，丰富了群众的文化体育活动，极大地提高了远程教育知晓度。

五是基层民主管理得到加强。我们依托现代远程教育平台，着眼农村改革、发展、稳定大局，加强民主管理教育，组织农村党员干部群众学习收看《乡村管理讲座》、《治村36计》、《让村民当家做主》、《村务公开和民主管理》等一系列有关基层民主管理题材的片子，增强了民主管理意识，提高了民主管理能力，规范了村级组织运行，同时也有力推进了基层民主管理制度的深入实施，从而加快了基层民主政治进程。