绥阳县教科系统党员教育与学校工作做到“四结合”

新形势下基层党员的教育需要不断创新，把针对性和可操作性结合起来才能把党员教育工作做到实处，起到实效。教科系统如何才能做到既能搞好教育教学工作，又能做好党员教育工作呢？在各支部做好“三会一课”同时，我县教科系统作了如下探讨：

党员教育与政治学习相结合

学校每周定期组织教师政治学习。将《农村党员干部教学计划》学习内容按到“五定”原则（定时间、定地点、定参会人员、定主持人、定学习内容）组织全校教师参加政治理论学习；并且做到“三有”，即学校有记录、教师有笔记、专题学习有心得。

党员学习与国旗下讲话相结合

国旗下讲话是2005年教育部率先提出的建设性的要求,在全国各地的学校得到了积极的响应，它是学校德育的重要载体，具有不可替代的价值，我县所有学校一直坚持开展。我县要求学校党员干部必须轮流在“国旗下讲话”活动中发言、演讲。这个活动的特殊要求迫使每个党员干部加强学习时事、历史、科学等多方面的知识，弥补了集中学习缺失个性化。

党员学习与教学工作相结合

学习需要动机，最主要的是要学习需求。学习需求是指人对未知事物的渴求，为满足自身生产、生活以及发展需要，并在学习动机驱使下的一序列反应。有了学习需求才能使学习效果达到最佳。教师的通常都被认为是博学多才，然而在当今社会不是每一个教师都能无所不知，无所不能。如要求能尽可能地满足学生的学习需求，只有不断地充电，不断地学习，教师利用网络等方式提高自身的政治理论水平与业务素质。

党员教育与素质拓展相结合

在教科系统中，也有极少数党员存在集体荣誉感不强，合作意识欠缺、责任意识淡薄，针对以上问题教科系统部分学校组织党员干部参加素质拓展培训，通过高架绳网，空中抓杠，断桥飞跃、孤岛求生、信任背摔、毕业墙等活动训练达到了“磨练意志、陶冶情操、完善人格、突破自我，熔炼团队”的目的。