葛石镇远程教育调研报告

为进一步深化学用工作，更好的服务农村党员干部群众、经济社会各项事业和基层组织建设，根据市远程教育中心通知要求，我县组成调研组，通过实地检察、集体座谈、填写问卷、入户走访等形式，对葛石镇远程教育设施设备、学用和组织保障情况进行了全面调研，找准、分析存在的突出问题，制定了相关措施，为进一步加强和改进远程教育学用工作提供了依据，现报告如下。

一、基本情况

葛石镇总人口7.2万人，辖8个社区，27个行政村，27个远程教育站点，全镇共设9个党总支，59个党支部，党员2817名，其中农村党支部27个，党员2104名。2012年全镇村级集体经营性收入1815.55万元，人均纯收入10626元。从调研情况看：

1、学用平台的知晓率和满意度较高。在调研的27个站点中，共发放调查问卷240份，收回有效问卷235份，组织村两委干部座谈27次，参加座谈的党员干部、群众共计200人，另走访群众22户。据统计，所有被调查的对象都知晓熟悉远程教育工作，其中，党员干部对学习平台的知晓率为100%；认为开展远程教育非常有用的在90%以上；学习兴趣浓厚的在80%以上；普通党员及群众对远程教育工作的满意度为98%。

2、学习活动能正常规范开展。学习活动的开展情况是这次调研的重点之一。经调查显示，27个站点的村两委成员每月收看远程教育节目都在4次以上，参学率在90%以上，党员群众自主学习、个性化学习平均每月3次以上，学习人数平均25人次；学习方式主要是集中学习、自主学习和个性化分类分组学习；一簿两表学用记录大部分详细认真，能够体现学习情况、需求情况和设备管护情况。

3、站点管理及运行情况良好。从调研的情况来看，各终端站点的设备运行全部正常，网络连接畅通，故障发生率低，活动场所和网络带宽能满足学习需求；管理制度规范，村党支部书记和管理员职责分工较为明确，管理员补贴全部到位，站点维护经费充足，资金管理使用规范。

4、学用效益比较突出。各站点都能按照市、县远程教育中心的安排，认真组织党员干部群众参加学习培训和教学辅导活动，较好的发挥站点的综合效益，把站点打造成提高农村干部综合素质的培训点，农民群众学习科技知识的致富点，丰富农民业余文化生活的娱乐点，每个站点都涌现出了3个以上的学用典型。

二、典型做法

1、形式丰富，开展全面学习。把广大党员干部、群众最关心、最迫切需要的学习内容列为学习重点，在时间安排上，采取会前多学，农闲多学，田间地头现场多学等多种形式，分期分批分类组织党员群众系统深入的抓好学习。

2、内容贴切，组织因地学习。学习内容上，在完成上级安排的重点学习任务情况下，结合村情民情实际，组织学习党员群众需求愿望强烈，适合产业发展的课件。通过培训辅导和学用实践，葛石镇27个行政村，都培树了各自学用典型，示范带动作用得到发挥，通过结对帮扶，学用效益明显提高。

3、模式创新，做好提升学习。为切实提高远程教育学用转化水平，深度做好结合文章，探索推行“远教+项目”、“远教+示范户”、“远教+基地”、“远教+合作社”等学用模式，拓展了站点功能，搭建了农民致富奔康新课堂。

三、存在问题

1、支部书记思想认识存在偏差。部分村支部书记对远程教育工作重视程度不够，忽视了远程教育助推经济发展、组织党建工作服务作用，尤其是一些村集体经济基础薄弱，村民收入水平低的村，重视程度不够的问题较为突出，经费投入不足。

2、管理员队伍建设有待加强。一是部分站点农村年轻人外出打工多，经常面对无管理员可选的境况；二是少数站点管理员年龄偏大，身兼数职，任务繁重，从事远程教育工作显得力不从心；三是个别站点管理员业务水平不高，知识水平参差不齐，难以满足远程教育教学组织、学用服务的基本要求。

3、学用成果转化略显不足。部分村虽填写了“一簿两表”，但学习应用情况和实际工作情况不相符，学用转化不明显，做法经验不突出，没有看到实实在在的效果；群众遇到技术性、专业性强的节目，如果没有辅导专家、技术人员讲解，很难理解掌握，不能把学习转化为生产力。

四、对策建议

针对存在的问题和不足，我们认为，应该从以下几个方面来改进完善相关工作。

1、完善机制，严格考核。一方面，强化农村党支部书记抓党员教育的职责，引导支部书记充分发挥组织领导作用，提高认识和理论水平，认清开展远程教育工作的重要意义和工作的长期性，切实提升大局意识、服务意识和责任意识，确保形成工作合力；另一方面，进一步健全完善督导考核机制，不定期对各站点的学用工作进行抽查、督导、考核，将远程教育考核作为年终评定村党支部书记工作成绩的一项重要内容，把站点运转情况和级别与管理员岗位补贴直接挂钩，激发工作热情。

2、建强队伍，规范运转。不断加强管理员、协管员业务培训，建成一支思想觉悟高、技术过硬、业务精通、责任心强、操作熟练的管理员队伍，管好、用好远程教育设备，最大限度的发挥站点阵地功能。

3、丰富资源，注重实效。在播放内容的选择上，努力把准党员群众所需，充分结合村内实情，把群众感兴趣、看得懂、学得会、用得上的课件节目纳入播放计划，有针对性地组织收看。建全制度，要求站点管理员提前5-7天做好节目预告，按时组织党员干部群众学习收看，并及时反馈意见、建议，确保播出的实效性和学用效益的最大化。