以“三个三”为抓手做好新形势下党员教育

党员教育工作是党的建设一项基础性工作。进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，是提升党员党性修养的重要保证。结合新形势、新问题，笔者认为应从“三项机制”、“三个载体”、“三个结合”入手，做好新形势下党员教育。

一、健全“三项机制”，完善党员教育工作保障

一是建立党员分门别类机制。根据党员的需求、针对党员不同群体、不同岗位特点，对党员进行分门别类，将党员分为在职党员、离退休党员、农民党员、流动党员四类，针对不同类别制定不同的教育管理方案，提升党员教育的针对性和实效性。

二是健全党员绩效考核机制。借鉴企业管理经验，有针对性、有侧重点地对对党员进行项目化管理，实施农村党员百分制考核、在职党员进社区等管理项目，全面推行“一周一卡”、“半月推进”“双月计划”等考核机制，确保党员活动落到实处。

三是严格党员学习培训制度。由组织部门牵头，相关职能部门及各街道共同组成党员教育培训工作责任体系，形成“区-街道-社区”三级培训网络，并在各街道设置固定培训点，指定专人负责，开展党内组织生活，不能按期参加的党员要及时“补课”。同时建立学习日领导联系点制度，对学习情况进行巡回检查制度。

二、依托“三个载体”，创新党员教育工作方式

一是依托学习贯彻十八大精神，寓党员教育于学习实践中。紧握十八大精神学习这一方向，开展系列特色化活动，强化党员教育培训，将党员教育深入到学习贯彻十八大精神的每一个细节。

二是依托连心活动平台，寓党员教育于党群工作中。以部分为单位，组织党员与社区困难职工、大型企业建立一对一对联系，定期开展联系户走访活动，深入基层一线，走入百姓家中，体察民情、了解民意、为民解忧、帮民致富，为党员服务功能的教育培养搭建了平台。

三是依托在职党员进社区，寓党员教育于社区活动中。组织在职党员进社区、亮身份、做表率、树形象，到所在社区报道，并根据自身特长领取一个社区服务岗位、参加一支志愿服务队伍，积极参与到社区活动中，通过活动强化自身素质的培养。三是依托

三、注重“三个结合”，提升党员教育工作实效

一是党员教育与中心工作相结合，增强党员教育工作覆盖面。围绕地方经济发展实际，将党员教育培训放在经济发展、项目建设、民生建设等主战场，使广大党员在工作一线培育能力，在项目一线锻炼本领，在民生一线砥砺素质，将党员干部打造成为基层工作的多面手。

二是党员教育与远程教育相结合，拓宽农村党员教育途径。充分利用农村党员远程教育资源，以远程教育站点为载体，“缺什么、补什么”，组织农村党员根据自身需要，收看科教片、实用技术片等，不断转变农村党员的思想观念，开阔视野，提高农村党员的信息化和科技化水平。

三是党员教育与典型带动相结合，提升在职党员教育水平。积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，加快党员教育建设步伐。