发挥“三个作用”推进党员教育工作

党的十八大报告指出：“要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。在世情、国情、党情发生深刻变化的今天，如何加强和改进党员教育工作，提高党员队伍素质、增强基层党组织战斗力是我们面临的一个重要课题。笔者认为，在党员教育工作中，要注意发挥好“三个作用”。

一、发挥目标管理“指南针”的作用

目标是前进的灯塔。各项中心工作要深入有效开展，关键在于“干”，在于全体党员干部抓落实、出实招、见行动。而干的前提是要对目标了然于胸、对措施熟记于心，如果对奋斗目标、工作措施一知半解或知之甚少，甚至一问三不知，就会导致工作被动、措施不实、执行不力。因此，作为一级党组织就要在广泛调研的基础上确立一个明确具体的目标，而且这个目标必须是可以量化的，是通过努力可以实现的。目标提出后，为使全体党员干部加深对目标的理解，达到入脑、入心，最终把目标落实到岗位上、体现在行动上，首先要把学习当作硬任务，要求党员干部在日常工作中主动加强学习，了解中心工作，掌握社情民意，牢记目标，振奋精神，真抓实干；其次要加强培训考核。基层党组织要担当起帮助党员学习的任务，加强宣传与培训，让党员从更多渠道了解中心工作，明确干事目标。同时，通过开展“双月考试”、“季度练兵”、年度考核等形式，检验党员干部对单位情况的掌握程度，使大家不但“知其然”，更要“知其所以然”，进一步督促党员干部通过加强学习，做到人人心中有目标，行动有方向，工作有动力。

二、发挥规章制度“防火墙”的作用

邓小平同志说过：“没有好的制度，好人也会做坏事；有了好的制度，坏人也难做坏事”。著名思想家卡尔•波普说:“人们需要的与其说是好的人，还不如说是好的制度。”健全完善的制度，是全面完成各项目标任务的重要保障。一要注重对内建章立制。把制度建设贯穿于日常工作的各个环节，建立一套科学合理、便于操作的规章制度，让党员干部知道“什么情况下应该怎么做，什么不能做，做了会有什么后果”；二要注重对外接受监督。利用各种形式全面推行政务公开，切实保障广大群众的知情权、参与权和监督权，做到权力在阳光下运行、群众在明白中监督；三要注重经常督促检查。制度关键在于落实。既要重视制定制度，更要在制度的落实上下功夫，着力提高制度的执行力。要建立健全保障制度执行的工作机制，完善保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，保证各项制度得到切实执行落实，坚决维护制度的严肃性和权威性。总之，要通过加强制度建设，在党员干部头上竖起“达摩克利斯之剑”，戴上“紧箍咒”，真正做到 “把权力关进制度的笼子里”。 

三、发挥教育实践“推进器”的作用

要使党员教育工作取得实实在在的效果，必须跳脱原来侧重说教的模式，做到教育与实践并重，通过各类实践活动不断增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力。一是要做到教育内容生动活泼，不断扩大参与度。要采集一些具有新颖、实在的内容，如可以针对社会各界比较关注、反映强烈的热点、疑点、难点问题，组织专项研讨，邀请专家、学者、领导干部进行专题辅导，为党员释疑解惑，提高党员干部运用马克思主义的立场、观点、方法，去观察、分析和解决本地区、本单位在改革发展中遇到实际问题的能力；二是要做到教育形式喜闻乐见，切实增强吸引力。把党员教育内容融入到多种形式之中，使受教育者在富有乐趣的活动中受到潜移默化的陶冶和教育。如近年来，一些单位通过参观革命圣地，观看教育影视片，请老党员讲述革命斗争史，以革命先辈的精神激励党员；请优秀、先进人物作报告进行典型形象教育；组织观看警示教育片，参观警示教育基地，组织党员干部到监狱实地观看服刑在押的贪污腐化、违法乱纪党员干部的现实生活状况，以增强视觉冲击力和内心震撼力，增强教育的效果；开展党的基本知识竞赛，积极组织参加一系列主题教育活动等方式，真正把教育寓于党员喜闻乐见的活动形式之中，使活动取得事半功倍的教育效果。