开展远教“六区”站点建设 深入推进示范创建工作

近年来，缙云县狠抓远教学用，坚持特色培育，注重工作实效，开展远教“六区”站点建设，有针对性、有侧重点地培育一批示范站点，取得了明显成效。其主要做法是:

一、在“工业园区”建“企业培训课堂”

在非公企业集聚的缙云工业园区、五东工业功能区、壶镇工业产业转型升级区等地，侧重于把站点建成“企业培训课堂”。加强对企业经营者和企业职工的教育培训，引导企业家转变发展思路，提升职工能力素质，为企业转型升级提供支持。

例一：位于浙江缙云工业园区的缙云仙都仪表有限公司积极开展远教示范点建设，加大设施投入力度，配备了投影仪、摄像机，由企业党支部定期组织党员和员工收看“经营管理讲座”、“职工技能大比武”、“人才讲坛”、“质量教育”等知识，帮助企业管理者和员工学知识、长技术、强本领。他们还针对公司外来务工人员较多的实际，在每月编制远教收看节目计划时，适当地增加一些娱乐节目，丰富了他们的精神文化生活。

二、在“旅游景区”建“农家乐培训学校” 

在仙都景区、黄龙景区周边乡镇，侧重于把站点打造成“农家乐培训学校”。采取座谈和培训相结合的方式，集中农家乐从业人员收看农家乐经营专题片，开展业务讨论、交流经验。

例二：位于仙都风景区内的鼎湖村与仙都小学合作，由仙都小学负责提供师资力量和场地，利用远教平台资源定期举办农家乐培训班。通过培训，接待礼仪讲究了，经营特色化、多样化了，“农家乐”产业发展迅速，到目前为止，该村农家乐已经达到27 家，其中四星级3家，并被评为省级农家乐特色村。

三、在“偏远山区”建“实用技术园地”

在重效益农业的大洋、石笕、双溪口乡等偏远乡镇，侧重于把站点建成“实用技术园地”。全面实施技能型人才培训、农村劳动力转移培训和农村实用人才培训，为农村经济发展和新农村建设提供智力支持。

例三:地处稠门岭脚的双溪口乡东里村，种植提子的农户较多。为了更好地帮助农户解决提子种植的技术难题，缙云远教办特别设立了“东里提子示范基地远教站点”，以杰帅葡萄专业合作社负责人项帅为站点管理员，把远教与合作社结合起来，开展相关技术培训。东里提子示范基地远教站点的设立，不仅使合作社原先的技术培训得到了延伸，而且使种植户可以通过远教平台，更多地与外面的世界沟通，增加对市场行情的了解，深受广大提子种植户的欢迎。

四、在“城镇郊区”建“供求信息平台”

在人口集聚、市场交易兴旺的五云镇、新建镇等城镇郊区，侧重于把站点建成“供求信息平台”。根据当地产业和发展需求，对各类市场供求信息进行归类、总结，通过远教大屏幕、手机信息向群众播送企业用工和农产品供求等信息，为农户和企业商户搭建桥梁。

例四：位于城郊的新建镇笕川村针对务工人员多、香菇种植户多的情况，把远教工作与附近工业园区招工信息、当地香菇交易市场的交易情况结合。2011年5月，村大操场上的LED电子显示屏启用后，远教站点除了利用显示屏组织党员干部群众开展学习外，还每日播放招工信息、香菇交易及村务信息等，极大地为村民提供了便利。

五、在“革命老区”建“红色教育基地”

在有“革命老区”之称的三溪乡、大源镇等乡镇，侧重于把站点建成“红色教育基地”。积极发挥远教站点作用，广泛开展党性党风教育，引导广大党员干部在缅怀先辈的情怀中继承优良作风、弘扬光荣传统，切实加强党性锻炼和作风养成。

例五：革命老区三溪乡积极构筑“红色”远教，利用“远教+广播”的模式，设立红色记忆、红色歌曲、红色政策、红色箴言、红色故事、红色党课、红色经典、红色燎原等栏目，以“远教之声”的形式大力宣扬红色文化，不仅丰富了农村的文化生活，也提升了群众的素质。

六、在“街道社区”建“幸福和谐家园”

在全县6个社区，立足创新和加强社会管理，侧重于把站点建成服务居民文化活动、维护社会稳定的“幸福和谐家园”。通过各社区积极努力，充分依托远程教育站点，丰富群众文化生活，引导社区居民树立文明向上的生活方式。

例六：位于县城的朝晖社区办有婺剧班、越剧班、京剧班、舞蹈班等“四班”，远教管理员通过远教平台下载各类教学片，与“四班”管理员一起将一些受居民喜欢的文艺课程编到教学计划中，采取边看边学的方式进行教学，群众参与数越来越多。