坡贡镇“六勤”突出抓好远程教育工作

为充分发挥远程教育“让党员干部受教育、农民群众得实惠”的功能，坡贡镇党员干部积极探索工作思路，研究工作对策，采取“六勤”措施切实抓好远程教育工作。

一是“眼勤看”。镇党员干部带头认真组织14村（居）站点操作员、群众及时的收看远程教育节目。采取实地检查等形式对全镇终端接收站点的学习内容、学习时间、收看时长、学习记录等方面情况进行全面核查，并随即检查各站点的“学习工作记录簿”填写是否规范，为正常组织学习收看提供了保障。

二是“耳勤听”。镇党员干部带头认真组织各站点操作员积极主动的听取群众的反馈意见，经常深入群众，挖掘群众对教学资源的需求，及时听取群众对远教工作的意见及建议，使各站点能切实提供群众所需信息，提高服务群众的能力。

三是“嘴勤问”。镇党员干部带头深入基层站点中，向站点管理员、操作员和党员群众进行询问，了解掌握工作开展情况、重点了解学用开展情况，了解所播放的课件是不是适合当地的实际需求，如何对农民增收致富起到有效的帮助；了解站点的设备运行情况、群众收看情况等，以便在以后的工作中更好地发挥远程教育的作用。

四是“手勤记”。镇党员干部带头，把每次学习收看的内容、收看情况、收看讨论情况等记录下来，认真填写“学习工作记录簿”。并对各站点进行督导检查时应认真记录每个站点的设备运行情况，记录群众的需求及反馈意见，对发现和存在的问题应及时的督促各个站点进行解决。

五是“脚勤走”。镇党员干部带头定期和不定期的深入到基层对远程教育工作进行督促和检查，及时深入的了解各站点远程教育工作开展情况。深入基层、坚持多走，了解民意、知民声、入民心、解民难，做到具体问题具体分析，对症下药。

六是“脑勤思”。镇党员干部带头在帮助干部、群众用好远程教育资源的同时，提高远程教育的针对性，探索出符合本镇实际，能让广大党员干部和农民群众看得懂、学得会、用得上，力争满足大家的学习需求，想办法帮助和引导他们把学到的知识应用到工作、生产和生活实践中去。