学校机关党员教育有效方式探讨

目前，学校党员学习的方式主要是集中听讲座、讲课，撰写学习心得，集中观看教育影片，座谈等等，这些方式有一定效果，但存在一些弊端，从而影响了教育的效果。针对这些方式的弊端，我们应该尝试的方法如下：

一、理论与身边事相结合

长时间的理论学习容易让人困倦，也容易让人产生党的相关理论知识与自己工作生活关系不大的错误认识，因此，党员教育应当把“讲理论”与“讲身边事”结合起来，增加课程的吸引力。

二、“优秀党员”讲党课

改变由专任人员讲课的模式，应当将身边的典型人物推上讲台，结合实际，谈感受，谈如何将信仰转化为行动，增大课程的感染力。可以组建一支由专家学者、领导干部、各单位优秀党员组成的教研组。

三、增加学习频率、减短学习时间

目前的党课学习一般要有提前的组织和筹备，前前后后用时较长，且效果不明显；学习应该是一种常态。强化了学习效果，增加了灵活性。各支部应该经常结合工作实际开展主题学习，将学习情况和结果汇报至上级党委组织。

四、效果评估

党课学习后，体会交上去，结果少有反馈和跟踪。学习完后，应当由所在支部关注其思想和行为是否有进步和改变，加以引导，将党员教育的效果落到实处。

五、制度保障

要想保障以上的方式能得到实施，得有一套制度的保障。一是要继续完善“三会一课”制度。确保学习有记录，有体会，有效果评估。二是要分级分类开展培训。校级、处级、科级等有针对性的开展学习。三是将学习情况纳入干部任免和年终考核的考虑因素。