党员教育必须摒弃形式主义

胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告中指出：形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。按照笔者的理解，这句话是要求我们党的建设也要遵循“科学发展观”，即以党员为本，坚持全面、协调、可持续发展理念，不断加强自身建设水平，提高党拒腐防变和抵御风险的能力。

在这样一个纲领性讲话精神的指引下，努力做好新形势下广大党员的教育工作、进而提高党员队伍的整体素质，无疑是各级党组织今后一个时期工作的重中之重。但是，笔者发现部分党组织教育过程中存在较为明显的“为教而教”的形式主义，说开了就是教育走过场，比如为应付上级的检查而开“学习会”，念念文件、读读报纸就完事，至于党员有没有理解文件精神内涵，是否会认真执行则不闻不问，致使党员的教育流于形式。长此以往，非但起不到教育提高的作用，还有可能使部分党员政治信念动摇、党性观念薄弱，最终将有损于共产党员先锋模范作用的正常发挥。所以，笔者认为，搞好新形势下党员教育工作，必须彻底摒弃形式主义。

作为一名有着20余年党龄的基层党组织负责人，笔者结合自身工作实际，就如何摒弃党员教育形式主义谈谈自己的看法。

首先，党员教育的内容选取要有针对性，切忌与党员所从事的的具体工作过于脱节。笔者认为，在以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为行动指南的前提下，除了教育全体党员坚定正确的社会主义政治信念，准确把握国家大政方针，在大方向上至始至终与党中央保持高度一致之外，党员教育应结合单位自身情况甚至党员个体所从事的工作有针对性地展开，也就是说党组织在选取教育内容时应重点考虑对党员工作的实际引导作用。

打个比方，对于生产性企业的党员来说，教育的重点就该是如何提升主人翁意识，强化视企业为家的工作理念，引导他们清晰认识到自身工作对社会产生的积极影响；对于从事纪检工作的党员来说，重点是教育引导他们正确认识手中的纪检监督权力，掌握正确的、防范违纪违法现象发生的有效方法；而对于从事宣传工作的党员，则要让他们明确宣传工作的现实意义，切实转变宣传就是做纸上文章的错误观念。由此，党员教育工作才能够比较容易地引起受教育党员的共鸣，并在教育过程中自然而然地与自身工作相联系。

其次，党员教育必须切实创新方式方法。笔者认为，从党员教育的方式方法来说，文件要念、报纸也要读，但是除此之外还有很多其他的方式方法值得我们探讨和采用。以笔者所在的企业为例，党支部22名党员，有相当一部分在从事技术工作，对这部分党员来说，他们可以在生产现场通宵达旦埋头苦干毫无怨言，但是，如果把他们组织起来，在会议室坐上一个小时发表个人观点，则会让他们浑身不自在。这不是他们不够先进，更不是他们政治信念不坚定，只不过对他们而言实干是他们实实在在报效国家的方法，因为他们是典型的“行动的巨人、语言的小个子”。这个时候，针对他们的教育引导就有必要多一些途径。针对这种情况，笔者所在的企业开展了“党员责任区”建设和“十星党员”评比，寓教于活动之中。把他们日常需要做的事情诸如理论学习、工作效果拿出来比一比，让组织和职工群众看一看、评一评，促使党员主动学习，最后通过抓典型、树典型、推广典型，运用榜样的力量达到教育的目的。这种方法不仅符合这部分党员“少说多动”的行动理念，还可以把党员的标杆作用明明白白立起来。可谓一举两得。

最后，党员教育要注重氛围培养。我们都知道，人很容易受他所处的环境影响，因此，有必要在单位内部形成一种良好的教育氛围，潜移默化影响党员，使党员教育工作事半功倍。

在经济社会高速发展的今天，我们不仅可以依靠传统的橱窗、板报及宣传栏、还可以通过网络媒体、制作内部期刊等等多种方式等方式宣传党的执政理念。当然，适当的“走出去”模式也不可或缺，比如到革命圣地亲身领受党的教育等。这些方式可以从内外两方面营造时时教育、适时教育的良好氛围，有助于党员同志对党的各种理论只是的接受和理解。

总之，笔者认为，党员教育问题关乎党组织的优劣，必须彻底摒弃形式主义，高度重视实效，才能达到党员教育的真正目的。