新形势下农村党员教育工作要“三活”

当前社会，由于农村党员教育的懈怠或者不到位，导致部分农村党员的思想道德素质出现问题和不足：一部分党员思想观念陈旧,怀旧心态突出,对农村社会转型时期出现的大量新情况、新问题、新矛盾认识不全面,有的在思想和言论中混同于一般群众，出现党员形象群众化的倾向；一部分党员市场意识不强,致富能力明显滞后于普通农户,在带领群众全面建设小康社会、提前实现农业和农村现代化的进程中缺乏威信和号召力；一些党员干部政策法规水平低,工作方法简单粗暴，甚至有的摆不正个人、集体、国家三者利益关系,以权谋私,处事不公,致使干群关系紧张。因此,积极探索新形势下农村党员教育工作,十分重要也十分迫切，笔者认为应从以下三个方面下功夫。

农村党员教育平台要“用活”。经过多年来的发展，农村党员教育平台以媒介来分主要包含有：“三会一课”基础性平台、远程教育平台、共产党员手机报、共产党员网等，这几个平台一定要用活，因地制宜、因人而异的将它们利用起来。在当今农村，发达一点的地方要多平台综合利用，加强制度管理，让更多的农村党员主动参与到教育学习里面去；对于一般地区要在用好各种已有资源后，多开发利用网络、手机、远教系统等平台，积极组织农村党员参与进去；对于较为落后的地方，要加大投入不断完善各种教育平台建设，要认真利用原有的“三会一课”平台，多用以会代训的方式，同时强力培养“移动型”党教能手，扎实开展党员上门教育活动，比如组织大学生村官宣讲团、建立村委成员包片联系教育党员制度等。党员教育平台要活用、用活，不能有什么就用什么，能用什么就用什么，一定要灵活的将各种平台最大效益化的利用其，这样才能为农村党员教育打下前期基础，“平台不牢，学习不好”。

农村党员教育形式要“灵活”。农村党员教育的方式不能单一，一定要根据需要或者教育对象灵活运用各种方式。目前形式方法主要有：灌输教育法，正面对党员进行思想理论教育；典型教育法，多形式、多渠道，广泛宣传基层优秀共产党员和先进党组织的典型事迹，特别是要注重宣传奋战在基层战线上的普通党员先进典型，充分发挥其示范辐射作用；形象教育法，积极发展电化教育，充分利用电影、电视、戏剧、曲艺等形式，扩大教育面和影响力；现场教育法，在党员教育搞得比较好的单位召开现场经验交流会，把他们好的做法和经验通过讲、听、看、议推广开去，以点带面；活动教育法，适当组织丰富多彩的教育活动，如演讲比赛、知识比赛、社会调查、参观考察等集体活动，党员责任区、党员先锋岗、为党旗添光彩等实践活动，使思想性和知识性、理论性和实践性有机结合起来；对比教育法，通过今昔比较、中外比较、正反比较、自己与他人比较等形式，提高教育的震撼力和穿透力。这些形式方法都是经过多年来总结出来的，我们要将它们灵活运用，不能只选一个或者几个，要多种形式并选并用。

农村党员教育内容要“鲜活”。对于农村党员的教育内容，我认为必须具有现实性、针对性和及时性等，并且内容观点要新颖、新鲜、引人入胜。具体来说，农村党员教育的现实性，即在指导思想上必须始终突出科学理论武装工作，常抓不懈，一抓到底，帮助党员正确掌握中国特色社会主义理论体系及其精神实质；农村党员教育的针对性，要紧密联系农村改革和发展的实际，坚持党员教育为农业生产经营服务，为农业和农村现代化建设目标服务，农村党员教育要特别注重针对不同年龄结构和文化层次、不同行业和工作岗位党员的特点，提出不同的要求，因材施教。农村党员教育的及时性，面对国内经济、政治体制改革引起社会生活领域发生的重大变化，社会发展和农村改革中出现了许多重点、热点、难点、疑点问题，加强党员教育必须及时了解情况，分析问题，特别是对那些带有倾向性、普遍性的问题，要找出原因，研究对策，采取有效措施。当然，农村党员教育内容最为主要的一点还在于其实效性，在针对不同党员上一定要结合实际选一些他们感兴趣、有价值的教育内容，不能死搬硬套，要鲜明灵活。