改变党员教育方式促进党员学习快乐化

如何教育好8000千万共产党员，坚定党员队伍的共产主义信仰，是目前作为世界第一大党——中国共产党必须做好的工作。近几年来，党员教育的硬件设施可以说是基本实现全覆盖，开展教育的形式多样化，内容也在不断丰富，但是党员教育是否取得了绝对的实效，我们却不敢百分之百的肯定，因为我们常看到，参加党员教育的党员出现了两级分化，一种是高层领导干部的党员干部培训，主要针对干部党员，一种是基层站点的远程教育，针对基层党员。可是在基层党员教育这块，却常常只有老党员，退休党员参加培训，真正占有较大比重的中年党员，青年党员，却往往没有参加。至于为何没有参加，很多党员会回答，上班忙，没有时间，下班了，需要休息。归根结底，大部分党员的自觉性较差，缺少学习的主动性。但是另一方，我们的党员教育内容不太能够吸引党员，形式上并不方便党员学习，让党员不满意，也是导致党员不能主动学习的一个重要原因。因此从我们的教育方面考虑，如何让党员快乐学习，是提高党员参与党员教育的一个重要方法。

首先，党员教育要改变的是一味的单向教育，即只灌输，不讲解。现在我们常常看到很多基层党组织书记在传达上级精神、要求的时候，就只会照读文件，这样在自己都不能完全了解意思的情况下，如何能做到让基层党员明白核心精神和本质要求，更不要说是说服有意见的其他党员。因此，党员教育要注重双向信息互动，即教育要让党员以明白目的为重点，理解和支持为学习的效果，同时，党员在学习中出现的问题要能够及时解答，使党员在学习中得到需要的信息，这样党员才有学习的兴趣。

其次，党员教育要改变死板的形式。现在快节奏的生活方式，让很多上班一族（其中也包括了很大一部分党员）倍感压力，因此希望多一些休闲放松的空间和时间，如此一来，要利用休息时间参加党员教育，则会让部分党员感到反感。还有一部分年轻党员，喜爱游戏，认为游戏是放松的最好形式。那么结合以上的情况，我们的党员教育是否可以考虑用一些轻松，休闲的方式和内容，或是党员喜欢的方式和内容对党员进行教育呢?比如说，把党员教育要用到的知识作成趣味小游戏，或是把课件制成电影，或是以现在流行的微信、微博的方式，通过党员留言，或跟帖的形式参与学习。让年轻党员能够感到学习很有个性化和现代化。

再次，党员教育要改变内容上的不区别对待，做到针对不同身份的党员进行不同的教育。就好比你对基层的农民党员讲多么高深的理论，还不如讲如何发挥先进性，带头致富用作用。因此，要知道党员的需求，并根据需求来制定学习的方向和内容，做到学有所用，正确指导实践。以往我们的教学课件总是做好以后，下送各基层站点进行学习，以后我们是否可以建立一种反馈机制，让党员提要求，提问题，针对他们的要求和问题制作学习课件进行答复和培训呢？

最后我们也要对党员的学习成果进行考核，当然，考核的标准应该区别对待，要结合不同的学习方式和内容对其进行考核，并建立适当的奖惩机制，满足党员的成就感，保证学习的常规化。

总之，快乐是一种动力，传递出正能量。考虑从党员学习的快乐化，去改革党员教育的体制，更能提高党员学习的主动性，并在潜移默化中让党员养成良好的学习习惯。