强化举措促发展 突出学用求实效

近年来，武义县远程办紧紧围绕县委中心工作，通过抓队伍强基础、抓创建强示范、抓载体强学用、抓机制强保障，不断拓展远程教育服务基层、服务群众的途径和方法，取得了较好的成效。现将近年来有关工作汇报如下：

一、带好“五支队伍”，远教组织管理取得新突破

一是组建乡镇（街道）远教管理服务团队。在18个乡镇（街道）建立远程教育管理中心，由县委组织部下文明确18名乡镇（街道）团（工）委书记担任远程教育管理中心主任，并从每个乡镇（街道）年轻干部、大学生村官中挑选2—3名，担任管理中心辅导员，切实强化乡镇（街道）远程教育工作力量配备。二是组建村级学用管理团队。建立大学生村官管理员远程教育“定点联村带面”工作制度，明确大学生村官在做好本村远程教育学用管理的同时，担负起周边2—3个村的站点管理员培训、学用指导、设备维护等工作。在此基础上，将年轻党员干部、预备党员、入党积极分子纳入村级管理员队伍，组建3—7人的学用管理团队，由村党组织书记任团队负责人，全力服务好远教科技富民工程的基础性工作。三是组建县级专家顾问团。从各涉农部门拔尖人才、技术专家中有针对性地遴选30名专家，组成武义县远教科技富民县级专家团。明确每名专家联系1个产业特色村，并运用定期辅导、结对帮扶、定点扶持等形式，为农村创业致富提供智力支持。四是组建远教科技富民讲师团。从全县“土专家”、种养殖大户等致富能手中遴选出一批乡土人才，组成远教科技富民讲师团，充分发挥乡土人才“做给农民看,领着农民干”的示范带动作用，积极为广大群众提供信息、项目、技术等服务。五是组建远教党员志愿服务队。分层分类细致梳理党员科技富民专业特长，根据基层群众生产生活需求组建党员远教志愿服务队，深入开展“民生大篷车”、“零距离志愿服务”等主题活动，目前，全县已组建远教科技富民志愿者队伍20余支，共有志愿者1000余名。

二、打造“五大平台”，远教学用实效得到新提高

一是打造思想政治教育平台。充分发挥远程教育平台学习教育培训优势，根据农村生产生活特点确定学习培训的主要内容，从2006年开始每月编印1400余册《每月党课》等学习资料下发给各级党组织，有效指导基层站点通过远教平台和网络加强基层党员干部政治理论、方针政策、宗旨观念方面的学习教育。建立了武义县农村党员每月十五日远程教育学习日制度、远程教育每周三站点播放日和开放日制度，通过“党组织规范组织学，党员干部示范带头学，引导群众参与学”等形式，进一步将教育层次向普通群众拓展。同时，发挥武义远教微博、《武义党建》电视栏目、武义党建网等宣传教育平台作用，拍摄制作“新农村建设‘十佳搭档’”等系列专题片，深入挖掘宣传先进典型。二是打造农业实用技术服务平台。进一步整合涉农部门的服务资源，结合民生大篷车“十送”活动，组织开展集中培训送科技、专家咨询送信息、现场辅导送服务。三是打造劳动力素质培训平台。依托乡镇（街道）培训中心，为农民群众提供计算机、种养殖技术、钳工焊接等劳务技能培训与农村创业技能培训。发挥企业“技工型农民实训基地”作用，采取企业党组织和周边村党组织互动培训形式，定期为周边村群众提供务工技能培训。据统计，近三年来，我县共组织技能集中培训300余场次，培训党员群众3万多人次。四是打造农村文化信息共享平台。根据省、市统一部署，全县18个乡镇（街道）都已完成“时代先锋•农村信息化综合服务平台”平台建设任务，能及时为农民群众提供农业信息技术推广等综合信息服务。同时，发挥远程教育平台资源优势，在部分中心村、外来人员聚集区，开展“远教影院”、“远教广场”建设，寓教于乐为群众提供丰富的文化娱乐活动。五是打造村级组织“三务”公示平台。今年以来，县远程办积极参与村级组织村务、财务、党务工作的远程公示工作，3月份已完成试点，目前正组织力量进行有关数据的录入。

三、创建“五类站点”，远教学用功能实现新拓展

一是高标准建设乡镇（街道）远程教育培训站点。县、乡两级共投入50多万元，建成15个配备多媒体教学系统、面积达到150平方米以上的乡镇一级教育培训场所，为基层党员群众集中接受远程教育提供硬件条件。二是流动党员远程教育管理站点。针对目前农村流动党员日益增多的实际情况，在各乡镇（街道）党员服务中心建立流动党员远程教育管理站点。流动党员集中通过远教平台参加组织生活，行使党员权利，履行党员义务。三是积极创建村级远程教育“实用技能培训示范站点”。近5年来，先后投入80余万元资金，按照“四星”站点建设标准，对50个特色村、中心村的站点设备进行更新升级，对播放场所进行改造，建成特色鲜明的村级示范站点。四是建立远程教育“农业特色产业示范站点”。依托武义县13条农业特色产业带，选择部分交通便捷、规模较大、优势明显的种养殖基地，开展农业特色产业示范站点建设。到目前，已命名有机茶、宣莲、柑橘、蜜梨、板栗、高山蔬菜等示范站点（基地）10个，为农民群众提供了“进门是课堂、出门是现场”的学用环境。五是建立远程教育“技工型农民实训站点”。针对我县农村外出务工人员培训技能低的实际，选择万嘉集团、鹰达刀具等基础条件较好的行业龙头企业，建立实训站点8个，定期为周边村的务工农民提供车床、焊接、抛光等12个工种的观摩和实习。

四、完善“五项机制”，远教工作保障得到新支撑

武义县党员干部现代远程教育工作，在组织领导上，成立了以县委书记为组长的远教工作领导小组，坚持和完善领导小组成员单位联席会议制度。突出了组织部门牵头抓总、统筹协调的作用，组织有关部门依托远程教育开展各类活动；在经费保障上，认真贯彻落实省、市远程教育经费保障工作制度等文件精神，县财政每年安排专项资金用于远教站点建设、活动组织等。进一步整合县、乡、村建设资金，为村级站点运行、管理员培训、设备维护等提供经费保障。在日常管理上，先后出台了《远程教育站点管理职责》、《设备管理使用制度》、《播放收看工作制度》等10余项站点管理规范化制度。实行了“一栏四簿”：“一栏”即远程教育信息发布栏（播放收看预告栏），“四薄”即党员干部和农民群众收看学习登记薄、座谈讨论记录簿、设备维护登记薄和意见建议记录薄，切实保障工作有效开展。在督查指导上，健全乡镇（街道）远程教育目标管理考核制度，进一步分解细化工作目标。县远程办通过明查暗访、每月考核通报、每季度乡镇（街道）远程教育中心主任工作例会等形式，深入各接收站点了解点击使用率、点击收看内容、点击时长以及党员干部群众反映等方面情况，发现问题随时纠正，切实发挥乡镇（街道）党工委在抓远程教育工作中的“龙头”作用。在考核评价上，从2007年开始，武义县就将远程教育工作纳入基层党建责任制考核内容，远教考核分值权重均在15%以上的，真正做到远教工作与基层组织建设同部署、同指导、同考评。