坚持五项结合，推进四大工程，不断加强高校党员教育培训工作

党员是党的细胞，是党的活力的源泉。加强党员教育管理，是我们党不断加强自身建设的重要措施，也是保持党员先进性和纯洁性的必然要求。如何做好党员教育管理工作，造就一支信念坚定、政治合格、本领过硬、作风顽强，充分体现先进性、纯洁性，在学校事业发展中充分发挥先锋模范作用的党员队伍，是学校党的建设面临的一个重要课题。我校党委坚持“五项结合”，推进“四大工程”，不断加强高校党员教育培训工作。

一、围绕中心工作，坚持“五项结合”，保证教育培训工作的针对性和实效性

坚持理想信念教育与提升素质能力相结合。始终把增强党性作为第一任务，用中国特色社会主义理论体系武装全体党员。不断加强对广大党员干部的理想信念教育和廉洁从政教育，让党性教育真正入心入脑，让理想信念坚定坚实；对新任处级干部进行集体廉政谈话，要求他们不负重托，认真履职，勇挑重担；开展廉政警示教育，组织党员干部参观反腐倡廉警示教育基地，教育大家在思想上牢筑“防火墙”，在行动上架起“高压线”。引领党员讲党性、重品行、作表率，始终保持共产党人的先进性和纯洁性。

坚持教育培训与推进学校科学发展相结合。着力抓好党的十七大以来中央重要会议、胡锦涛总书记“七一”和清华大学百年校庆讲话、省第九次党代会、全国全省教育工作会议以及国家、省中长期规划纲要等一系列会议文件精神的学习贯彻落实工作。师生党员努力运用所学的理论、观点、方法，客观地分析矛盾，正确地解决教育改革和发展中遇到的新情况、新问题，稳妥地处理了前进道路上的矛盾和困难，为学校事业进一步发展提供坚实思想保障。

坚持经常性教育与专题培训相结合。学校各级党组织认真执行“三会一课”制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展党员党性分析评议活动。通过采取举办培训班、上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式，有计划地组织好党员的经常性教育。深入开展各项主题教育实践活动，组织各级党组织和广大党员立足本职岗位当先进、争一流、作贡献，让广大师生员工切实感受到主题教育实践活动的实际效果。

坚持全面覆盖与分类施教相结合。根据党员的实际需求，按需、分类施教。创新校、院（系）两级党委理论中心组学习形式，努力提高党委班子的科学决策和创新能力。发挥远程教育培训平台作用，加强督学，不断提高学习质量。加强干部挂职锻炼工作，积极服务地方经济社会发展。重视科级干部轮训工作，根据工作岗位分类，对全校科级干部实施轮训工作。

坚持教育培训与搞好服务相结合。坚持以人为本，尊重党员主体地位，在教育培训中体现服务，在服务中加强教育培训，激发党员参加教育培训的主动性、积极性，使广大党员愿意学、学得懂、用得上、用得好。倡导党员自主学习，学校党委充分发挥远程在线学习平台和学校开设的理论学习网页，为党员提供学习材料和有关文献。注重典型示范作用的发挥，先后开展了“党旗飘扬 育人荣光”和“创先争优、科学发展”等系列报道活动，树立学习典型，营造学习氛围。

二、加强载体优化，注重探索创新，着力推进党员教育培训四大重点工程

着力推进基层党支部书记培训工程。重视基层党组织带头人队伍建设。各基层党组织选拔政治坚定、实绩突出、作风过硬、师生信任的党员担任党支部书记，提倡党支部书记与行政负责人交叉任职或兼任行政职务，确保党支部书记参与所在单位重要事项的讨论和决定。通过开展暑期支部书记培训班、基层党支部书记学习贯彻党的十八大精神远程专题培训班等方式，不断提高全校党支部书记的思想政治素质和工作水平。

着力推进新党员教育培训工程。学校党委创新载体，积极探索有效形式，针对教学科研、管理服务、学生等不同类别、不同岗位的党组织和党员的特点，创新活动方式，组织开展基层党组织党建创新活动，加强党员教育实效。如电子信息工程学院党委开展的“党徽伴我进宿舍，党组织进公寓”、“一格一党员，一网一支部”等八项系列党员教育培训活动，把党建工作落到了实处。注重实践育人，通过组织红色教育实践团和政策宣讲实践团，开展大学生寻访老党员（老红军）、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，在寻访、考察过程中为老党员（老红军）提供服务，引导学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

着力推进青年教师党员培养工程。重视青年教师党员发展工作，结合新进教师的岗前、岗位培训，积极开展“党史、党情”教育工作，努力做到在政治上给予正确引导，在思想上给予积极诱导，在生活上给予亲切关怀，拉近青年教师与党组织的距离，增强党组织的吸引力。侧重在教学业务骨干中发展党员，注意培养与使用相结合。如我校计算机学院党委以支部为单位，组织开展定期和不定期的教学、科研活动，通过观摩教学、教学点评、专题研讨、专项辅导、交流学习等多种方式，帮助青年教师提高教学科研水平，把青年教师吸引到党组织的周围。

推进学生党员创业就业技能培训工程。我校是教育部首批“大学生创新创业训练计划”实施高校，近两年投入经费300多万元，支持“校级大学生创新性实验计划项目”120项，“国家级创新性实验计划项目”38项。成立“创新创业服务中心”，投入经费50余万元孵化学生创业项目，全方位指导、服务学生创新创业。学生党员作为学生中的优秀代表，多次在挑战杯等学科竞赛中取得好成绩。

三、存在的问题与不足：

一是思想观念不适应。在党员教育管理工作中，对随着学校改革和建设的不断深入与发展所出现的新形势、新矛盾、新问题缺乏足够的理论和思想准备，满足现状，创新意识不足。二是教育管理方式不适应。由于研究新情况、解决新问题的方法不多，有些党组织对党员教育管理不够重视，党员教育管理在方式上缺乏针对性和吸引力。三是教育管理水平不适应。如习惯于粗放管理，缺乏目的性、预见性和规范性；实施党员教育管理的干部队伍的理论素养和工作水平不适应。

四、改进的意见和建议

一是突出党员教育管理的针对性。紧紧联系社会形势的变化，用有说服力的方法和内容回答党员思想上的种种困惑，消除不正确的认识，使党员坚定对党的信念和对事业发展的信心。

二是突出党员教育管理的灵活性。在教育形式上，要针对大学高知群体的特性，尽可能采取探讨式教育、实践教育和典范教育等形式，充分激发党员的学习热情。在管理措施上，要实行分类管理，针对学生、教师党员和在岗、离退休党员的不同特点，在组织设置、管理方式和开展活动的内容和形式上体现差异性。

三是突出党员教育管理的长效性。着眼于规范党员管理，不断完善党员长期受教育的机制，建立党员分类管理制度，对教师、学生和在岗与离退休等不同类别的党员实行动态管理、科学管理、有效管理。着眼于塑造党员形象，完善学校党员作用发挥机制。完善学校党内监督机制。推行党务公开制度，进一步拓宽和完善党内民主监督的渠道，扩大党员对党内事务的知情权、参与权、选择权和监督权。