党员教育中高校教师群体特征分析

加强党员教育、提升党员素质成为党建工作的重中之重。在党员教育中，高校教师群体是党员教育中非常重要的一个群体，这个群体特点鲜明，与其他群体有着很大的差异。要做好高校教师的党员教育工作，必须深刻认识高校教师的群体特征。

一、认识党员教育中高校教师群体重要性

1、高校教师对大学生思想影响大

高校教师的思想道德水平影响大学生的思想道德水平。思想政治课教师直接给大学生上思想政治课，其他专业教师和辅导员潜移默化的影响大学生。从现实工作的经验来看，思想道德水平高的教师，教育的学生整体思想水平也高，培养的学生干部思想觉悟、意志品质都很优秀。老师在课堂上如果言论不当，也可能引起学生对事物认识上的偏激、片面。

2、高校教师是我国高级人才的最重要的组成部分

高校是知识分子高度集中的地方，高校教师群体可以说是全国知识分子的代表。高校的学者、教授都是国家的高级人才，他们不但在专业领域有很高的话语权，在其他领域的言论也有很强的影响力。高校的青年教师是国家的人才储备，肯定会成长高级人才，成长为推动国家科技发展、经济发展的骨干力量。所以，高校教师群体整体思想水平高不高、信仰坚不坚定是党员教育中绝不可忽视的问题。

二、认识高校教师群体容易出现的问题

1、高校教师群体思想容易动摇

高校教师群体知识渊博，见识广博，在知识上对西方政治经济运行比较了解。部分教师有国外学习、从教的经历，高校教师群体在出境进行学术交流、考查、学习进修的机会也比较多，所以很多高校教师有较长的国外生活经验。一旦党员学习上没有主动性、自觉性，可能会出现生活西化，进而出现信仰不够坚定，思想动摇的情况。历史上，知识分子群体也出现过右倾错误。

2、高校教师群体脱离基层、农村

高校教师处在“象牙塔”的环境中，工作稳定、生活安定。工作生活环境脱离基层、农村，在造成思想认识上也容易脱离基层、农村。即使部分高校教师出身农村，但是也长期离开农村。所以，高校教师群体往往缺乏基层生活、工作经验，不能实际了解农村的变化、现状，对农民、农民工、城市社会底层的疾苦知之甚少。同时，很多下到基层、农村的党员教育活动不在高校教师群体中进行，高校进行的下基层活动又往往时间短，不够深入。

三、认识高校教师群体与其他群体的差异

1、高校教师自身素质高，工作效率高

高校教师群体整体知识水平高、基本素质好，自身工作效率就很高，对自己工作的要求也高。因此，他们对党员教育的效率要求比较高，往往喜欢内容新颖，方式高效便捷的党员教育活动，对形式主义、效率低下的党员教育活动非常反感，对不成体系、主题不够鲜明的党员教育活动的忍耐度比其他群体低得多。

2、高校教师职业荣誉感强，自我道德要求高

教师职业是受人尊敬的职业，高校教师对自己的职业非常有荣誉感，自我道德要求非常高。很多高校教师学历高，在整个教育经历中学习成绩、思想双拔尖。对他们，精神鼓励不能少、组织认可不能少。同时，实际工作中发现，在高校教师群体中举行各项仪式活动效果非常好。

3、高校教师信息渠道广，接受信息快

高校教师群体，在同年龄层中，信息工具运用熟练，接受信息的速度快。有时通过电视直播就能及时获取信息，消化信息，形成解读。所以，对高校教师进行党员教育要注意时效性。实际工作中就出现过，教师先已在课堂上把自己的见解传递给学生，再自己才接到通知进行党员教育活动，

4、高校教师智力水平高，思维活跃

高校教师是高智商群体，而且自身专业教学经验丰富。对这个群体进行党员教育时，尤其是进行讲座形式的教育，一定要选择水平高、见解独特的主讲人。由于高校教师思维活跃，语言表达能力强，所以安排他们进行交流互动的时间要充足。实际工作中就遇到过，只布置学习任务，讲解学习背景，教师们能自发的谈论两个多小时。