新时期党员教育的思考与对策

党员是党的细胞，加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。党的十八大会议上提出，要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。如何在新形势下，加强和改进党员教育工作，是一个值得深思的问题。

一、新形势下，党员教育工作所面临的问题

1，党员思想观念等出现了多元化趋向。

在市场经济的大环境下，有些党员过分看重经济收入和实现自我价值,淡忘了党的性质和宗旨。社会生活方式的多样化，也造成了党员自身需求的变化，出现了求富、求美、求乐的趋势。部分党员理想动摇，价值观发生倾斜，自主学习意识降低。

2，党员教育目标模糊。

我们教育党员的方向是对的，把党员教育成具有共产主义思想，能够在有中国特色社会主义的建设中发挥先锋模范作用的先进分子等等。但是，用适用于全体党员的共性要求对党员开展教育，教育者和受教育者都会有空洞的感觉，从而出现针党员教育对性不强、目标模糊的局面。

3，党员教育方式单一，内容走过场。

少数基层党组织的党员教育方式主要是集中的党支部“三会一课”、集中的党委中心组学习。集中学习时一般都是把大家组织起来念一通文件，念的算完成任务，听的未必理解，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。

二、新形势下，党员教育工作改进对策

1，要加强党性锻炼与示范教育，建立党员终身学习机制，不断提高党员素质。

通过开展支部结对帮扶、党小组结对帮促和“党群联心”等内容丰富、形式多样的党性实践活动，使党员接受锻炼，提高素质。

加强典型示范教育，用党员完成任务、攻克技术难题来感召大家，用困难面前党员挺身而出树立党员的形象。用身边事教育身边人，是最生动的教育。

建立健全党员长期受教育、终生讲学习的机制，提高党员自我改善、自我提高的能力。

2，细分教育目标，加强目标管理。

支部、党员根据单位、个人实际情况，制定发展目标，进行目标管理，加强量化考核。由缺乏对党员个性了解和渗透的单一型教育，向区分党员的职业层次、理论层次和文化层次而采取不同教育方法的层次型教育转变。同时，结合时代特征，把理论教育与解决问题结合起来，突出针对性。

3，丰富党员教育形式，增强教育手段科学性。

采取灵活多样的教育培训形式，综合运用教材、报刊杂志、广播电视、音像资料、多媒体、网络等教育手段。不限于书籍，可以是影视剧，可以是网络资料；不限于个人埋头苦读，可以座谈、沙龙、演讲、辩论；由过去你讲我听的静态教育，向寓思想教育于艺术性、知识性、趣味性的动态教育转变。不限于办公室或家中，可以是各种教育基地；不限于某一确定的组织形式，既可单兵作战，也可组成兴趣小组；集中培训与分散自学相结合。

4，加强党支部书记教育培训。

支部建设是党的建设最终落脚点，而支部建设的任何工作都要靠支部书记来开展和落实。所以，加强支部书记的教育培训对落实党员教育工作非常重要。

建立支部书记上岗培训制度。对出任的支部书记前进行3-5天的上岗培训，使其不仅进一步增强党性，也对支部建设的工作有掌握。

建立支部书记定期继续教育制度。支部书记经过3-5年的工作后，应进行继续教育，以保持和提高支部书记的工作能力。