更新观念，加强和改进新形势下党员的学习能力

在党的十八大上，胡锦涛同志专门强调了党员在新形势下应该更新观念，发挥主力观能动性，加强和改进学习能力。不断更新新知识，更新已有认识理念，所以党员学什么、怎么学？这些问题都很重要，而归结起来就是围绕如何提高党员的学习能力。那么在加强和改进党员学习能力上我认为我们必须着重把握好以下几个方面： 

一、在学习内容上，要注意权威性、前沿性、广泛性和层次性

在这个瞬息万变的网络时代里，每个人要学的东西实在是太多了，因此如何有效地做出选择就显得尤为重要。每一个党员就必须根据自己具体的岗位、职务对知识结构的要求，进行准确地定位后对自己需要掌握的知识和信息做出相应的选择。另外，在具体的知识单元的选择时应该注意选择那些更具有权威性的、代表性的知识和信息。而且要注意知识和信息的广泛性和层次性，使得知识的储备和学习能够更加完备和更加有效，要能够使自己站得更高，看得更远。这同样也是党校在选择和安排课程时必须要注意的方面，要努力使党员在学习中能够真正学到新知识、新观念，让他们在自己的岗位上能够用一种比较先进的思维方式来分析、思考和更好解决实际的问题。 

二、在接受知识的同时，能对不同的知识存在方式采取不同的吸纳知识的方式

一般来说，知识有三种不同的存在方式，一类是以图文形式存在于各种书本中的；一类是通过数字化存在于网络中的；一类则是无型的存在于我们日常的工作和生活的实践中。知识的不同存在形式和特点就决定了我们必须用不同的方法方式来更加科学地掌握这些知识。对于见之书本的知识，其吸纳方法通常有三种方式可以采用，一种是“煮书法”，尤其是对于经典和专著，其内容要不断地反复多遍地阅读，在你的头脑里形成深刻的印象，你也就慢慢会有自己的体会和思考。第二种是“笔记法”，这种方法强调在多动眼的基础上要多动手和笔，看到重要的地方或者是有疑问有自己见解的地方就应该随时地在书本上，也可以是另外的笔记上及时地做出评点、注释等相关的符号，以便加深印象，提升认识。这两种方式都有赖于大家养成良好的读书习惯。第三种方法是“综合法”，就是要综合地调动眼、手、脑的功能，做到眼看、手画、笔摘、心背、口诵等几个环节相结合，起到整体把握的效果。我觉得党校在这方面应该充分发挥其师资上的优势，通过对基本理论和有关精神的解剖、讲解，让理论的精神本质能够系统化、通俗化地为学员所掌握。学员通过学习，也能够快而有效地了解到有关知识。有些是平时太忙没办法用功的，有些是自己思考有局限想得不全面的，都可以在党校的学习中得到很好的补充和启发。 

而对于网络知识，则要重在提升“信息素养”，包括知道如何检索，掌握检索的工具和技能，以及知道如何运用网络上的信息等等，其目的在于提高搜寻欲望，改变阅读习惯，做信息的主人。

三、在对知识的运用上，要注意提高运用知识的能力

这方面要注意三点。一要认识到运用知识的前提是善于整理和保管各种知识，也就是知识要重在积累，平时要做到“三勤”，即勤收集、勤整理、勤翻查。二要认识到知识能否被充分地运用的关键则是要把知识细化、具体化，要懂得把复杂的、深奥的知识和信息“切片”研究，从中看到问题的组成、知识的脉络，然后去逐个击破，系统地分析，不要满足于对知识的表面理解。最后要讲究运用知识的方法，最重要的是要注意知识的迁移，也就是要学会举一反三，要从一点看到他点，要会从正到反，甚至有时还要用到逆向思维，这样才能以较快的速度和质量来掌握更多的知识和信息，并且把知识真正转化为力量。知识只有在被运用到指导和推动实践之后才成之为力量的，也就是说应该会学会用，党员应该立足于知识的启发和平时的交流和讨论。在讨论中结合自己的实际思辨问题，这样印象更深刻，更加有体会。 

四、对知识能力的提上，必须注意解决“四个转变”模式

现在我们的党员对于学习普遍的想法就是学一大堆理论不如干一件实事。习惯于长期埋头业务，对知识特别是对理论学习觉得不想学、不用学，或者是没时间学。新形势下，不重视学习的现状已经影响了这支队伍的素质和能力的发展，在竞争越发激烈、情况更加复杂、新矛盾不断出现的今天已经更加显示出不适应的地方。所以要提高党员干部的学习能力根本的还是要转变观念，首先要从原来的“要我学”转变到“我要学”，充分体现出学习的内在动力，学习才有实效。二是要实现从学习负担到学习乐趣的转变。学习不能也不会是一种负担。现在有多少党员尤其是领导干部，一谈到学习都会以太忙为理由，其实是借口。毛泽东同志在革命年代，在条件相当差而且是有生命危险的情况下，不管战事有多紧张、工作有多忙，他都坚持学习看书，留下了那么多的读书笔记，他是把学习当成为一种习惯、一种乐趣。对比来说，我们今天的条件更加优越，时代对知识的需求又更加迫切，为什么我们可以有那么多借口不学习呢？我们要赶紧培养学习的兴趣。三是要从“学了什么”到“学会什么”转变。现在党员的学习基本上还是“认认真真走过场”而已，形式注重得多，实质上有没有真正的收获呢？很难说，也缺乏这方面的跟踪监督。然而学习还是要讲究实际效果的，要真学才真正有收获和体会。四是要从“少时学”到“终身学”的转变。学习不单是学生的主要任务，我们每个人都应该树立终身学习的观念，活到老学到老。 

总之，在这个日渐发展的时代，我们的党员只有不断更新观念，才能真正加强和改进自己的学习能力，才能更好地为国家做贡献，人民服务。