“三化”举措创新基层党员干部教育模式

随着国际国内形势的变化，社会对党员基本素质要求也越来越高。当下的党员教育工作急需加强和改进，只有不断创新工作方法，才能有效提高党员基本素质，保证每个党员都能独当一面，才能不断保持党的先进性。

 “化零为整”强化团队学习

一抓“群组共学”。建立学习群组，组织党员干部定期以读书研讨、现场教学、专家授课等方式开展学习交流，切实有效推进党员干部培训的系统化和规范化。二抓“结对互学”。建立党建指导组，与基层党组织“一对一”结对，并且定期组织指导组党员干部以“乡村论坛”、“田间课堂”等形式进基层解决实际困难，在切实了解基层现状的同时，有效提升基层干部解决实际问题的能力。三抓“定向帮学”。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的培训原则，开展学习应紧扣地区经济社会发展实际，有针对性地邀请专家开展定向帮学。如针对执行力提升、基层干部素质培养和农村经济建设等课题共开展帮学，将党员干部素质提升和地区各项工作有机的结合起来，促进各项工作的稳步推进。

“化静为动”实现全员学习

一抓学习阵地。切实做好支部党员活动室、党建QQ群、远程教育站等阵地建设，将之与党建示范点创建、创先争优等有机结合，打造“随时随地随人随事、能学可学想学要学”的学习平台，利用实场地的活动室、方便快捷的QQ群等党员学习阵地，切实做好党员教育面的覆盖问题，努力扩大范围，活化形式，争取实现党员教育全覆盖。二抓学习载体。采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式，坚持中心组学习、“三会一课”等学习制度，创新网上教育、研讨会商、现场交流等学习载体，充分调动了党员学习积极性，确保了培训、学习到课率，保证学习不走过长，切实提升学习效果。三抓学习网络，鼓励党员参加学历教育、函授教育和在职自学；同时，有组织地推行岗位培训，坚持把向书本学习和向实践学习有机结合，形成全方位学习网络，以适应各层面党员的学习需求。

“化虚为实”助推全过程学习

一抓领导“带头学”，打造学习中心组，学习中心组在学习过程中起率先示范作用，引导广大党员干部积极为加快发展出谋划策，如梳理出地区共性难题作为中心组学习的重要课题，由中心组成员领衔，从上至下层层学习。通过开展学习调研、基层实践、情景模拟、实战演练等方式方法努力破解难题。二抓干部“基层学”。要想切实解决基层工作中各种难题，就要切实走进基层学习，联系实际。组织党员干部向基层学习、向群众学习，在基层实践中历练才干、提升能力。推行直接联系群众工作制，深入基层学习、打开大门办公，积极走访群众，在走访中了解真实问题，在走访中找到切实可行解决方法，从而实现了在解决实际困难中的同时开展干部培训活动。三抓党员“干中学”。即在工作的过程中，通过对经验的积累总结，乃至创新，达到更高的效率。从经验中获得知识，用知识创造经验。始终把学习的出发点和落脚点放在实际问题的解决上，在“工作学习化，学习工作化”中形成“群众得实惠、党员受教育”长效机制。促进了实际问题的解决。