利用新媒体推进农村基层党员教育工作的思考

当前，以互联网、手机等为代表的新媒体在改变人们的传播方式的同时也改变了人们的生活方式，正带来一场深刻的社会变革。党的十八大提出，要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。农村党员在整个党员队伍中不占少数，因此，在新媒体环境下如何开展农村基层党员教育工作，提升基层党员干部的整体素质，是值得我们思考的课题。

一、新媒体给农村基层党员教育工作带来的机遇与挑战

利用新媒体推进农村党员教育工作具有十分重要的意义。新媒体作为新兴的传播介质，是传统的传播方式的拓展与延伸，更加具有开放性、交互性、实时性、便利性等特点。它是时代发展的必然要求和大势所趋，是提高党的建设科学化水平的迫切需要，也是提高党员教育素质的重要途径。对于农村党员教育来说，这些意义就显得尤为深远。

新媒体给农村基层党员教育工作带来的机遇：

（一）拓宽了农村基层党员教育的渠道。农村基层党组织包括当地党政机关、企事业单位、农村等，主要以农村为主。传统的党员教育就是召集党员开座谈会、上党课等。而今，网络、电视、远教广场、手机等各种新兴媒体扑面而来，对于经济相对发达的长三角地区乡镇来说，这些高科技的通讯设备不能说全面覆盖，但可以说大多数普通农户家庭应该具备这些电子产品。新媒体突破时间、空间限制，各级党组织可以通过各种形式宣传党的知识与信息，极大的拓宽了农村党员受教育的渠道。

（二）吸引农村党员自主接受党的教育。传统党员教育是一对多、满堂灌的教育形式，而今，广大农村党员可以通过互联网、手机等新媒体获取与工作、生活紧密相关的信息，信息相当海量，可以触发农村党员创业的激情，提升自身的思想觉悟，必然会更多地关注新媒体信息。特别是返乡大学生，他们是新农村建设的中坚力量。新媒体提供了非常丰富的学习资源，使他们更容易接受这些教育，为其所用。

（三）加强了与基层党组织的紧密联系。现在很多各级党组织设立党建网、论坛、微博、手机等形式加强与党员的联系，激发党员参与民主生活的热情。对于我们农村基层党组织，也在逐步推进这项工作，也取得了比较好的效果。比如有什么生活服务信息或者开党会通知，发到党员手机上，有什么党建动态发到微博上，让农村党员真切的感受到党就在身边。

新媒体给农村党员教育带来机遇的同时也带来若干挑战：

（一）冲击了党员理想信念的坚定性。对于农村党员这一群体来说，比较容易接受负面信息。新媒体是思想文化信息的集散地，社保舆论的放大器，思想变得“多元化”了。人们往往喜欢拿“社会的黑暗面”说事，更是滋长了一些思想恶劣分子的士气。一些农村党员由于文化素质低，社会不良言论在耳里充斥太多，失去对党的忠诚与信心。

（二）缺少与农村党员的沟通性。换句话说，有一大部分农村党员应用新媒体的能力不强。大家知道，农村党员的素质参差不齐，好些文化水平很低，人文素养不高，道德素养也有待加强。年纪稍大点的党员，很多不会应用新媒体，有些会用，但是怕麻烦，不爱用。而新媒体沟通是交融式沟通，即各沟通主体既各自发挥其应有作用，又相互融合。在这个过程中就缺少了农村党员的声音，发挥不了平等主体的作用，在这方面应该进行科学的引导的。

（三）缺乏对农村党员教育的针对性。新媒体教育中一定程度地存在着形同虚设的现象，这很难满足基层党员差别性需求。党建知识内容枯燥、远程教育内容不够丰富，往往召集不了党员干部收听收看。这包括主观原因也有客观因素。我们在教学内容上对基层党员教育缺乏有效的针对性与服务性，农村党员对教育内容与方式兴趣不足。农民，更加注重服务性的信息，尤其对于返乡流动大学生党员的教育来说，就业这么难，更需要工作方面的服务帮助及心理上党对他们的关心激励。  

二、应对新媒体挑战的建议

（一）积极应对新媒体中的负面信息，做好群众工作。一是我们应从技术手段上加强对这类信息实施封锁过滤，严加监管控制。出现问题或特殊情况，第一时间回应大众，防止事态扩大化；二是做好农村党员宣传教育工作。农村党组织应多宣扬党的正面信息，善于正面引导。充实农村党建的学习资源等教育内容。时刻时刻保持政治敏锐性，抢占党员的思想阵地，积极主动开展工作，使党员和群众保持头脑清醒，坚定政治立场。三是农村党员要多学习，提高自身素质，明辨是非，不被负面信息冲昏头脑。

（二）新媒体与传统教育方式有效结合。一是要积极创建互补的教育方式。在农村，新媒体还没有到达弱化传统党员教育方式的地步。传统的党员教育形式对于广大党员朋友们来说，还是最有效的教育形式。新媒体有很多特点和作用，但是如果两者相结合的话，会起到意想不到的作用。我们还是要强调多上党课，多过民主生活，多参与新农村建设。在亲身体会中，感受党的凝聚力。比如大家在网上发言讨论，在微博上互动交通，在qq上及时联系，到了会议现场，大家就会感到特别亲切。再比如，党课开完，大家踊跃在网上热议讨论，发表感想。这能达到互补的效果。进一步拓宽党员教育的内涵，丰富党员教育的内容和途径，创新党员教育形式，使得二者优势互补，形成合力。二是建立平等包容的党员教育沟通方式。充分发挥互动优势，将体现党员主体地位，增强党员教育吸引力，提高党内沟通效果。在这一点上，我认为应该让返乡流动党员积极参与进来，多让他们与基层党员交流沟通，网上还是现实中，不能让他们没有“民主言论”的声音。

（三）突出农村党员教育的针对性。一是创新开展“远教+X”教学工作，形成远程教育、基地、示范户“特色课堂”。制作不同类型的多媒体课件，把远程教育站点办成镇村“党校课堂”；进一步发挥远程教育的民生服务功能，使党员教育平台成为留守儿童健康成长的“亲子园”、种养专业户学习技能的“加油站”、基层群众获取市场信息的“导航台”。多派遣农业技术专家现场指导农业生产生活，通过示范引领、群众参与扎实开展基层党员教育工作；通过编发实时天气预报和病虫害防治知识手机短信；二是开通农村党员教育“微博”。结合当前农村党建工作重点，有针对性地采编农村党建工作热点话题、创建讨论话题，引导党员干部进行讨论，进而在广大党员中树立主流价值。加强与返乡大学生党员的联系，收集就业信息，帮助关心他们。三是建立远程教育直播广场。在镇街广场安装LED大型电子显示屏，充分发挥直播广场的集聚效应，使远程教育从原来的党员干部教育的教学工具转变为服务农村的新平台，实现党员教育培训空间的拓展。

总之，新形势下我们势必要学会运用新媒体开展和推进我们农村党员教育工作。加强农村党员教育工作需多方着力，充分利用有效的载体手段，坚持发展的思路，就能够更好的推进农村党员教育工作充满活力地向前发展。