借用党校教育平台 营造党员教育氛围
——加强和改进新形势下党员教育工作

党校作为基层理论教育的课堂、党性锻炼的熔炉、传播先进文化的渠道、学习新知识的场所、思想政治工作的摇篮，充分发挥在党员干部培训过程中的主阵地、党的理论宣传的主渠道作用。然而在当下社会，信息化、网络化已成为世界发展的潮流，互联网作为信息传播的新媒体，在党员产生着广泛而深刻的影响。在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。

针对新的形势、新的任务、新的要求，党校应该努力在形式、载体、机制上不断创新。坚持以课堂教育为主，理论学习和主题教育相结合、专题培训和社会实践相结合、传统教学和现代化电教相结合、固定场所和流动课堂相结合、集中辅导与分散培训相结合、请进来与走出去相结合，因地制宜、因人而异的开展教育培训工作。具体实现“三个创新”：

一是创新培训方式。除了以传统的课堂教学为主，一张讲台一张嘴之外，还要针对当今时代的变化，推出案例式教学、讨论式教学、考察式教学等等多种多样的教学形式，充分发挥党员的主体潜能，做到教学相长、学学相长，实现了教学方式的三个转变，即变“被动灌输”为“互动教学” 变“以教师为中心”为“以学员为中心”，变“封闭型培训”为“开放型培训”。

二是丰富教学手段。要进一步深化情景模拟式、体验式教学，规范和推进研究式教学、案例式教学、互动式教学。要多开设微型党课，构筑自我教育的平台，使广大党员在参与中接受教育，在互动中凝聚力量，在实践中推动工作。

三是抓好拓展延伸。面对城市社区化建设、村改居工作，机构改革、企业改制，新经济组织大量涌现等新形势新情况，区委党校要将培训的触角向乡镇（街道）、村、社区、非公企业等领域延伸，不断扩大培训规模，充分挖掘党校培训资源，不断增强党校培训教育的实效性。