如何增强党员教育的吸引力和感染力

党员是构成党的肌体的细胞，党员的质量关系到党的生命。新时期新形势下，提高党员的党性观念和整体素质，充分发挥党员在建设中国特色社会主义的伟大实践中的模范带头作用关键是要做好党员的教育工作。党员教育工作是一项以人为本、科学教化的工作，只有紧跟形势发展和工作需要，增强党员教育的吸引力和感染力意识，才有可能提高广大党员受教育的主动性和积极性，各级党组织和党员教育工作才能焕发出无限生机与活力。

从建党至今，我党的党员教育工作取得了明显的成效，各级党员在社会发展的不同阶段都做出了很大的贡献。但是，也必须看到新形势下，党的自身建设面临一系列新情况、新矛盾、新任务、新要求、新挑战。各种现实考验是复杂而严峻的，主要存在着教育观念有误区、内容设置不够科学、教育手段较为单一、教育者素质有待提高等问题。这在很大程度上影响了党员受教育的积极性和主动性，因此也影响到了党员教育工作的实效性和针对性。

为了适应新形势需要，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，我们一定要有清醒的认识，采取有效的对策，切实增强党员教育的针对性和有效性，提高党课教育的吸引力和感召力。

一是坚持“以人为本”的教育理念，做到因人而宜。

联系党员的思想实际，贴近党员需要，贴近中心工作，在强化党的基本理论培训的同时，重视党员的个性化需求。根据党员干部的职业、年龄、文化、心理特点和不同对象的不同要求，分别对待、分层施教，采取“一把钥匙开一把锁”的方法进行针对性培训，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，使党员不断开阔眼界、增长知识、更新观念，有效提升理论思维能力和辨别是非能力，进一步增强党课教育的吸引力和感召力。

二是探索“实践创新”的教学方式，做到因材施教。

我们党在长期实践中形成了一系列开展党员教育工作的好做法、好经验，切实增强了党员教育的说服力和感染力，我们既要对这些行之有效的好传统、好办法加以继承，又要在新的环境下，积极探索新途径和新手段。在新形势下，针对不同的教育内容，采用不同的教育形式，开展科学、灵活、多样的培训模式，通过案例教学、情景模拟教学、体验式教学等，增强培训过程中的“教”与“学”双方之间的良性互动。积极采用课件开展教学，充分利用现有的广播、电视等手段发展远程教学，拓展教学空间。加强党校网站建设，让党员在网上就可以接受培训，学到知识，不受时间、地点的限制，养成自觉学习的好习惯。可以利用人社系统网络平台，充分发挥优势，丰富教育资源，开设党课教育的窗口和栏目，构建信息教育平台；积极组织“红色之旅”等活动，党员通过亲眼观看、亲耳聆听，亲身体验，在实践教育中感受共产党人的自豪感和使命感；通过党员知识竞赛的形式上党课，不拘一格，灵活多样，使党课教育新颖、生动、活泼，增强趣味性，使受教育的党员在轻松愉快的氛围中学习知识，更能取得良好的教育效果。

 三是培养“情系群众”的思想情感，走群众路线。

  把党员教育工作引向深入，做好在学习“十八大”教育活动中服务群众的工作，在认真学习掌握理论知识的同时，把学习培训与具体实践结合起来，教育引导党员干部增强党性观念，践行“全心全意为人民服务”的宗旨。以丰富的活动为载体，切实深入到群众中去，通过开展志愿者活动，将党员践行为人民服务的宗旨于现实的生活结合起来，将基层党员教育与解决群众的实际问题结合起来，进一步增进同群众的感情，自觉实践立党为公、执政为民要求，使广大党员思想上有更大提高，人民群众得到更大利益，能够更好地提高党员教育的实效性，加深党员对于自身党员身份的认同。积极组织“红色之旅”等活动，党员通过亲眼观看、亲耳聆听，亲身体验，在实践教育中感受共产党人的自豪感和使命感。

开展党员教育始终要坚持以人本，立足实际，密切联系群众，紧跟时代和工作的需求，调研发掘党员队伍的新特点、新变化，着力于营造教育氛围、拓宽教育载体、丰富教育内容、创新教育方式，增强党员教育工作的吸引力和感染力，更好地服务当今经济社会的发展。