把建设学习型党组织建设作为推动基层发展的强大动力

党的十八大明确提出“全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，这是党的建设理论和实践的一次重大创新。

如何落实“学习型、服务型、创新型”（即“三型”）政党建设目标，要以学习为先。十八大报告在肯定近些年学习型政党和学习型党组织建设深入进行的同时，再次对学习型政党建设提出了明确要求，并把“学习型”放在“三型”第一位置。目前农村基层党组织在创建“学习型”党组织过程中存在着一些困难，有部分党员在思想、观念、能力等方面不能适应形势的发展。存在“三化四难”的现象，即文化层次低年龄老化、思想守旧致富能力弱化、意识不强党性观念淡化、党员模范作用难发挥、党员教育活动难组织、党员教育载体难创新、党员干部队伍难管理

在新的形势下，面对新的机遇和挑战，我们只有深入开展学习型党组织建设，不断增强党组织的凝聚力、战斗力，发挥政治核心作用，进而推进学习型组织建设，不断适应时代要求，提升党组织核心竞争力，才能促进农村快速发展。

一、突出“六个带动”，领导干部带头学

广大党员是否“真学”，聚焦点是党员干部，特别是领导干部。领导干部是党的事业的骨干，拥有组织者和示范者的双重功能。要推进学习型党组织建设，首先要将领导干部的学习放在突出位置。在领导干部中坚持“领学、讲学、议学”，带头抓、带头学。其次要坚持和完善各级党委理论学习中心组制度，努力把党委（党组）中心组打造成学习型党组织建设的示范班。三是认真落实党政领导干部定期进修培训制度和初任培训制度，扎实开展创建学习型领导班子、争当学习型领导干部活动。

二、健全学习机制，广大党员持久学

建设基层学习型党组织离不开对农村广大党员的教育，针对农村党员文化层次不高、水平有限的特点，应该有针对性的开展教育学习，既要有形式多样、通俗易懂的理论教育也要建立科学规划发展项目，建立多渠道、多层次、多形式的农村党员技能培训体系，拓宽农村党员的发展思路，提高农村党员带头致富、带领群众致富的能力。

三、落实学习成效，推进党组织科学发展

创建学习型党组织是一个长期的过程，学习不是目的，实践中运用绩效才是根本。建设学习型党组织不是为学习而学习，而要“以真用为学习之纲”，做到学有所得、学以致用，在“真学”的基础上，做到“真用”。何为“真用”？那就是党的组织依据本单位、本部门的客观实际，围绕党的中心任务和根本目标，切实谋划出本地部门、本行业的发展思路，不断寻找发展的切入点，理顺并制定发展行动的规划路线图，组织党员群众大力开展实践活动；党员干部在实践活动中进一步提升本职工作能力，以求更好、更快地取得工作绩效。