重视基层党校建设 强化党员教育工作

最近，大家都在谈“中国梦”，如何实现“中国梦”？我想，在实现“中国梦”的征途中，8000多万党员必定成为履行这一历史使命的“践行者”，必定成为全面建成小康社会的“主力军”。然而，部分党员入党动机不纯、党性修养不高、发挥作用不明显成为我们实现梦想的一大阻碍，在这种情况下，加强基层党校建设、充分发挥基层党校教育培训党员“主阵地”作用，势在必行。

当前，基层党校建设及作用发挥方面存在的问题不可小视。有的乡镇甚至县（区）都没有开办党校或虽然开办了、但教育培训党员的作用发挥不明显等。针对此种情况，我们通过近一个月的调查研究，发现存在原因如下：一是思想认识不到位。“基层党校”这一概念在基层干部中没有被提起、被唤醒，以致无法摆上建设日程。比如，有的基层党委根本没有想到去建设基层党校或认为没有必要开设。二是基层党校发挥作用不明显。有的地方没有把党校教育培训党员的作用充分挖掘出来，导致党校“暂时搁置”；有的党校教学内容陈旧，跟不上形势，没有新鲜的思想理念注入等。三是硬件设施不完善。基层党委往往忙于将人力、物力、财力投入职能部门建设或完善相关配套，没有把更多注意力投向基层党校建设。四是专业师资力量缺乏。基层党校教师普遍年龄较大、学历较低，思维不够开阔、缺乏活力；有的因党校激励保障机制不健全，导致教师没有把更多时间和精力用于研究党校日常教学和课程安排等。

针对基层党校建设和作用发挥方面存在的问题，需从以下几个方面来努力解决。

一、基层党委应做到“四入”。一是“入脑”。每位基层领导干部，特别是主要领导应该有“基层党校”意识，基层党校并不是新鲜事物，不是创新物类，重拾即可；二是“入心”。深入思考基层党校这一阵地和舞台作用的发挥，用心把基层党校建设当成党的事业的一部分来经营；三是“入财”。可以在年初财政预算中编制相应的基层党校事业经费，保障经费的投入。四是“入编”。可以广纳贤才，招聘“职业选手”，充实基层党校的师资力量，或重点培养一批相对专业的教务员。

二、精心打造党校成为基层党员之家。一要用心做好课件设计。克服古板陈旧的党课教育课题，纯理论东西会让基层广大党员感到枯燥乏味、流于形式，也没有多少针对性和实效性，长期下去，党员便会感觉党校的教育培训毫无乐趣可言。这就要求我们的课件设计者要多走进农村、厂矿、企业、学校，多挖掘普通人的典型事例，多用朴实的语言，大众化的话语，宣传党的理论知识，让党员在潜移默化中得到教育，受到启发。二要精心做好课程安排。鉴于基层党员更多的从事着工农一线生产的实际情况，我们应善于掌握生产时节的错峰，并加强与重要节日的结合，设置和安排好基层党校的课程，确保基层党校“开了课、上安课、有效果”。三要尽心做好流动党员教育培训。应加强对流动党员外出前的教育，可通过举办各类专题培训班，加强对流动党员的党性教育、创业就业技能培训、法律法规和维权教育等。

三、发挥党员干部教育培训主阵地作用。一是积极探索“大党校”的办校模式。真正让广大党员干部在学习中，提高政治理论水平，拓宽经济发展知识面。特别是在对镇、村、合作社一级的专题培训中，一定要紧跟经济发展形势，强化新理念的引导，力求在提高农民生产技能、增强农民创收能力上取得实效。充分利用好现有资源，辐射、延伸党校教育培训力量。二是充分整合各种教育培训资源。利用好党员远程教育站点、基层中小学校教师资源、网上党支部、党员网络论坛等平台，精心设计课程安排，实现在交流互动中让党员接受熏陶。三是建设高水平师资队伍。党校始终把教师学习培训摆上重要日程，可通过邀请知名专家学者讲授专题，启迪思路，教授方法，提升党校教师理论素养和讲课水平；可采用实地考察、实地调研等方法、途径，变“关起门来学”为“走向社会学”，学习借鉴先进党校在教学、教研、科研、学员管理、对外培训等方面的好做法、好经验，取长补短，提升自身工作水平。