四项措施加大“乡土”教学资源建设

近年来，阿勒泰地区始终坚持教学资源建设要确保数量，提高质量，形成特色；要深入调研，认真分析研究党员干部群众的所思、所盼；要按照“看得懂、听得进、学得会、用得上”的要求，围绕加强对基层党员干部群众的科学文化教育和实用技术培训、围绕我地区经济发展特色和实际，大力开发制作各类教学资源，尤其是要开发好”乡土”教材，努力打造教学资源的实用资源，不断满足农村党员干部和群众的学习需要，让远程教育资源能够真正吸引党员干部群众。

一、立足实际，找准资源开发“需求脉搏”

阿勒泰地区远程教育管理中心坚持每年下基层开展资源建设选题调研，采取考察调研、走访座谈、网上调查、发放问卷四种方式，主动问需于民。近两年，地区远程教育管理中心面向基层发放选题调查问卷1000余份，多途径收集整理资源需求80余条。按照学习培训需求，去年以来，就确定了党的十八大学习、多胎肉羊养殖、沙棘种植、架子牛的育肥技术、节水灌溉等选题，使教学资源开发定位更准确、特色更突出，内容更实用。

二、因地制宜，确保资源制作“乡土气息”

资源制作开发过程中，每年初，由县市、远程教育成员单位向地区远程教育管理中心申报拟制作项目，后由远程中心组织召开党校、农林水牧等远程专家顾问团专家参加的选题座谈会，确定选题后，整合各方面力量，组成摄制组拍摄、编制。资源制作完成后，请来专家和农牧民代表评审，确保拍摄的本土资源“看得懂、更实用”。今年，已完成的本土专题片《架子牛的育肥技术》，深受育肥农牧民的欢迎。而我中心适时跟踪拍摄的“农机标准化作业系列”四部，目前已完成春耕部分。

三、加强培训，保证骨干队伍“新鲜血液”

全地区各县市先后选派远程办制作骨干参加自治区、地区党员干部现代远程教育中心举办的各种教学资源制作培训班，又各派一名县市远程办资源制作骨干参加了中国传媒大学教学资源制做培训班，培训人员从专题片剪辑、编导培训、解说词撰写、拍摄工作思路、拍摄技巧、本土资源制作方法等方面进行了全面系统地学习，极大地提高了教学资源制作人员的专业技术水平。

四、共同开发，实现资源开发“整合共享”

通过下载刻录、自行制作、向上级部门配发，以及将全地区地直部门、各县市的音像资源进行收集、筛选、整理等多种途径，建立远程教育教学资源库，并定期对教学资源库进行更新，充实教学资源，有效方便了党员干部群众的学习。目前，阿勒泰地区远程教育教学资源库己收集七大类，20余小类教学资源、800余部/盘，共整合远程教育课件6900余分钟，内容涉及政治理论、政策法规、市场经济知识，科普知识、计划生育、先进性教育、典型经验等，基本满足了党员干部群众的学习需求。