党的十八大召开以来，党中央出台了一系列具有针对性的改革措施，从改进工作作风、中央八项规定，到开展党的群众路线教育实践活动等，不仅规范了党员干部的行事作风，更加树立了党在人民群众中的良好形象。如何保持党的先进性，提高党员干部防腐拒变能力，密切联系群众，达到为民、务实、清廉的目的，成为当前全党上下所面临的问题。怎样解决这些问题，党员教育就显得尤为重要。下面就如何开展党员教育进行一下探讨。
一、当前党员教育形式的利弊比较
（一）党校教育 各级党校是进行党员教育的主战场，是最有效、最系统、最完备的党员教育机构，是我们党培养各级党员干部的“圣地”。不管是初任培训还是继续教育，党员干部在各级党校接受教育培训已成为必修课，这即是传统，也是制度。这样的教育不仅能快速提高党员干部工作的应变能力，还能弥补知识的不足，起到事半功倍的效果，真正培养需要的人才队伍，因此，我们党才对党校建设高度重视。但是党校教育却存在先天性不足：一是党校资源有限，摊子不大，与一般大学比起来，没有大众教育的资源可以利用；二是党校教育大部分只针对党员干部，广大普通党员不能参与学习，接受教育；三是党校教育是间断性教育，广大党员不能经常学习，脱产学习的党员毕竟是少数，在全党几千万党员中，还有很大一部分党员不能进行日常的党校学习，包括农村党员和流动党员。
（二）各级党委党支部教育
各级党委支部是党员教育的碉堡，通过上党课，建立“三会一课”制度，通过集中授课，能够组织本部门党员进行认真有效的快速学习，一般以党章、重要报告、党的上级文件为主要内容。还有就是通过组织报告会的形式，学习先进，树立典型，在广大党员队伍中起到示范作用。这种学习方式的好处是精、准、快，弊端是学习的内容少，时间短，在日常工作繁琐的情况下，起到的教育作用有待提高。
（三）网络科技教育
新形势下，网络科技高度发达，各级党组织也开始利用互联网进行党员教育，比如广播、电视、电脑、手机、LED显示屏等，通过这种新旧结合的方式，将党的政策全方位地传达到党员手中，起到了很好的普及作用，这种教育的好处是让全体党员能够快速接受了解最新党的理论，国际时事。弊端则表现在：①要求党员的主动性高，如果党员没有学习的欲望和需求，这种方式就很难有效；②缺乏监督，这种教育是党员的自我学习方式，学习的情况很难了解和评估；③时间短，只能快速记忆，缺乏长期性。
（四）党报党刊教育
当前各级政府机关、事业单位、企业，都订有《人民日报》、《新华每日电讯》、《党建文汇》等重要党报党刊，能够让单位党员干部群众参与进来阅读学习，让广大党员能够迅速了解党和国家的新闻资讯。弊是缺乏主动性和监督。
网络科技教育和党报党刊教育归结起来是以自学为主，引导为辅的教育方式，这种方式学习时间灵活，完全由党员自己决定，但是缺点也是显而易见，上面已作介绍，此处不再敷述。
二、不同类型党员学习形式的比较
每个党员的学习方式不一样，全党几千万党员的学习习惯也就千差万别，大致归结起来，主要有以下几种：
（一）退休老党员的学习习惯
退休老党员，都见证过国家的兴衰荣辱，党性修养较高，理想信念坚定，关心国家大事，由于受年龄的影响，在听力、视力和精力上，难免会出现差别，在党校学习没有机会，互联网学习还不会掌握的情况下，通过电视、广播和报纸的学习，成了这一群体主要的学习方式。
（二）年轻党员和流动党员的学习方式
年轻党员容易接受新事物，而且大多接受过高等教育，正是干事创业的好时期，对党和国家大事的了解有其主动性，通过互联网学习成为了他们的最好习惯；流动党员是改革开放后才出现的称呼，他们由于工作或者生活的原因，不固定在某一区域，这就决定了手机网络学习成为了最好的选择，但是他们在主动性上有待提高。
（三）领导干部的学习方式
领导干部处于事业生命力的黄金时期，这类党员大多年富力强，经验丰富，工作能力突出，资历高，他们对工作的看法往往比较独到，容易出成绩，获得提拔的机会也较多，他们学习的方式大多是通过党校教育，能够弥补工作中需要的管理知识。
（四）农村党员的学习方式
广大农村党员生活在农村，教育文化水平在逐步提高，如果在外务工，就变成了流动党员，他们的学习方式受地理环境、经济发展程度、基础设施建设等各种因素的影响，不能随心所欲地加以选择学习方式，当前学习的主要手段结合了报纸、电视、手机、远程教育等，学习的方式主要以自主学习为主。
综合分析可以看出，当前党员教育的形式（不限于以上所述），通过各种途径满足了不同层次，不同岗位，不同地域党员的学习需要。但仍然存在上面分析中的不足，因此笔者建议从以下三点来加以改进。
一、促进党校教育资源分配公平
各级党校应相应扩大对非党员干部的集中教育培训工作，在工作和生活两不误的前提下，部分非领导党员每年可以进行一次集中党校学习，这样可以满足党员教育的现实需要，提高广大党员的政治意识和服务宗旨意识，提高其党性修养，巩固集体意识，树立荣辱观。在当前党校资源不够充分的情况下，可以分批次进行培训，让党校教育成为每个党员向往的圣地，以此促进党员教育资源分配公平。
二、充分发挥基层党支部的正能量
基层党支部，是联系党员群众和党组织的纽带，要发挥好基层党组织的正能量，就需要在廉洁奉公，勤政为民上带好头，在思想学习，组织意识上带好头。因此，党支部要加强对党员群众的教育引导，充分利用好各种学习途径，将党员自主学习的方式，尽量转变为集中学习，在党支部的监督带领下，学习的高效性、长期性就会得到巩固，达到党员教育学习的团队协作目的。这就需要加强基层党组织建设，建设好流动党支部，可以说，习近平总书记“农民要致富，关键看支部”的表述同样适用于党员教育。要针对不同的群体，制定不同的教育方式。
三、积极探索农村党员干部学习的新途径
广大农村党员，在当前新农村建设中发挥了模范带头作用。党员教育，不能仅仅集中在机关企事业单位和城市党组织，广大农村党员的教育也是其重要组成部分。之所以单独列出，是因为农村党员有其特殊性，单纯依靠农村党员的自主学习和农村党支部的集中学习，其效果和难度是可想而知，只有不断探索党员干部学习的新途径，才能巩固和提高党员素质，从而提高党的执政能力。
所谓“流水不腐户枢不蠹”，只有不断地学习教育，才能让党员干部时刻保持清醒的头脑，树立全局的意识，才能保持党的生命力和创造力。只有加强党员干部的党性修养，才能解决“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”，才能解决“精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败”的危险，广大党员干部才能自觉按照习近平总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求去开展党的群众路线教育实践活动，从而达到自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的目的。通过比较得出当前党员教育的各种利弊，通过探讨，力求创新教育方法，实现党员教育的高效与和谐，让党员教育的正能量，成为实现中国梦的助推器。
共产党员网 版权所有 京ICP备12024993号-1
