安徽科技学院坐落于中国农村改革发源地安徽凤阳县，经过六十多年的不懈奋斗，已经发展成为一所多学科协调发展、综合实力较强，省内外知名的应用型大学。长期以来，学校坚持以理想信念教育为根本，以提升党员质量为目标，以经常性教育为基础，完善规章制度，推进载体创新，注重典型示范，逐步建立起大学生党员教育工作的长效机制，大学生党建工作得到全面加强。
一、以坚持理想信念教育为根本
党的十八大报告强调，要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。学校高度重视理想信念教育，着力建立健全教育体系，积极引导大学生中的先进分子树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，实现大学生党员组织入党和思想入党的统一。
一是实现理想信念教育全面覆盖。理想信念教育是党员教育的根本，必须面向全体学生党员。一方面，通过完善“三会一课”制度、出台党员经常性教育意见、构建“8+4”党员学习模式等措施，从制度上保证理想信念教育的全面覆盖；另一方面，通过思想政治理论课、主题教育活动、党史报告会、形势与政策报告会等途径，全面加强理想信念教育。
二是实现理想信念教育全程融合。理想信念教育是一个“知情意信行”实现统一的复杂过程，需要长期的系统化的组织实施。学校通过加强入党积极分子培训教育、召开入党宣誓大会、举办“与信仰对话”报告会、考察红色基地、开展“党员核心价值”大讨论、“践行宗旨•服务先行”主题实践活动等方式，构建了“入党前、入党时、入党后”三环相扣的理想信念教育体系，有力地推进了大学生党员对理想信念从理论认知、情感体验到价值认同、模范践行的飞跃。
三是实现理想信念教育全员参与。理想信念教育需要全员参与,共同创造良好的育人环境。学校积极践行管理育人、教书育人、服务育人“三育人”理念，多领域推行大学生党员理想信念教育。教书育人，为人师表。对大学生党员的培养教育，倾注了广大教师的心血和汗水，他们辛勤耕耘，默默奉献，用实际行动诠释了对党的忠诚和信仰，他们的精神和人格，教育、感染、引领了身边的莘莘学子。广大学生党员在思想、学习、工作、生活等方面充分发挥先锋作用,在同学中树立了良好形象。
二、以载体创新丰富教育形式
面对新形势、新要求、新挑战，学校坚持以改革创新精神推进学生党建工作，创新载体，丰富形式，切实提高大学生党员教育的针对性和实效性。
一是创新教育平台。学校根据形势的需要和学生党员的特点，积极探索建立新的教育平台，构筑党员精神家园。学校在全省高校第一个建立了学生公寓党员工作站，经过两年多的摸索和实践，目前分布在19栋公寓楼群中的工作站，已经成为1203名学生党员受教育、长才干、作奉献的新平台。此外，随着新媒体技术的发展，互联网、手机已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道。根据这一变化，学校及时创建了理论学习网，开通了党建微博，利用党员QQ群、微信群等形式，加强了与学生党员的沟通和联系。
二是创新项目建设。抓基层、打基础是做好党建工作的关键。为充分发挥优秀党支部的示范引领作用，积极推进基层党建工作创新，学校按照党的十八大精神要求，创造性地实施了“学习型、服务型、创新型”示范党支部创建项目工作。申报示范项目的党支部不仅要明确总体创建目标、建设重点和项目实施的主要措施，而且还要使支部全体党员明确自己在项目建设中所承担的责任和任务，让每一位学生党员都成为项目的参与者和受益者。
三是创新活动方式。在实践中践行党员宗旨，在活动中发挥党员作用。社会实践活动是学校学生党员教育品牌活动之一，连续十六年被评为全国大学生暑期社会实践活动先进单位。学校通过组织开展主题教育活动、青年志愿者活动、党员挂牌示范活动以及大学生喜闻乐见的红色主题文化活动等，让学生党员在实践活动中接受教育、锤炼党性、增长才干。2005年，外国语学院的六名大学生党员前往凤阳县京山小学支教。8年过去了，虽然学生换了一茬又一茬，但学生党员支教的薪火一直在火热的青春中延续。
三、以典型示范扩大教育成果
运用党员先进典型进行正面教育引导，是党建工作的优良传统和有效方法。多年来，我校高度重视在大学生党员中选树先进典型，取得明显成效，陆续涌现出了基层创业典型苗娟、首届全国十佳大学生村官杨俊森、全国“三支一扶”先进典型郭军、“11•11”献血集体、全省创先争优先进基层党组织动科院党总支等一系列先进典型，有效扩大了党员教育成果。
一是多渠道发现典型。学校注重通过总结交流、调研走访、评优评奖等多个渠道，及时筛选挖掘蕴含典型潜质的人物和事件。学校连续6年赴凤阳临淮敬老院服务的动科院学生党员群体、荣获“中国大学生自强之星”提名奖的陈章同学等典型，就是在工作调研中发现的。在创先争优活动中，学校在大学生党员中开展了创业之星、奉献之星、助人之星、学习之星、实践之星、节约之星“六星”学生党员评选活动，表彰宣传了一批“过得硬、立得住、叫得响、推得开”的党员先进典型。
二是多举措培育典型。典型的树立过程，也是典型的培育和成长过程。学校积极为党员先进典型的成长提供支持、创造环境，通过政策激励、制度保障来支持和推动典型成长。正是这种培育典型的积极做法以及典型的示范引领作用，使得学校应用型创新创业人才培养取得了显著成效，陆续涌现出了苗娟、吴炜、朱其响、潘显兵等一大批创业先进典型，学校也因此成为“全国毕业生就业50所典型经验高校”，获批为“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”、“安徽省首批大学生创业教育示范校”。
三是多形式宣传典型。单个的典型就像星星之火，有效的宣传可以形成以点带面的燎原之势，产生“点亮一盏灯，照亮一条路，映红一片天”的教育和示范效果。2011年11月11日，理学院14名师生得知同学的母亲遭遇车祸急需用血之后，连夜驱车四个多小时赶到500公里之外的枞阳县，及时为同学母亲献上了救命之血。“11•11”献血事迹发生后，学校及时组织力量挖掘事迹背后的精神力量，形成了以“爱心教育”为主题的系列稿件，并专门组织党员座谈讨论，进行宣传策划，推动了这个典型的宣传步步升温，层层升级。中央电视台、《中国青年报》等新闻媒体纷纷予以报道，被评为安徽省2011年十大教育新闻。正是这种深入的事迹挖掘和广泛有效的宣传，“11•11”献血集体事迹在广大学生党员中引起强烈反响和共鸣，掀起了学习先进事迹、争当爱心模范的热潮。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。安徽科技学院将在省委教育工委的领导下，继续深入学习贯彻党的十八大和全国、全省高校党建工作会议精神，认真分析高校党建工作的新形势、新要求和新任务，总结经验，把握规律，勇于创新，全面提高高校党建工作科学化水平，努力办好人民满意的高等教育，不断提高人才培养质量，为实现“中国梦”汇聚更多青春正能量！
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