对党员的教育管理应体现个性化

本人是一名在基层20多年的党务工作者，在机关支部党员教育管理工作的最深体会是：对党员实行个性化教育管理能充分发挥党员各自优势，扬长避短、人尽其才、才尽其用，能有效增强支部的凝聚力和战斗力。本人认为，每个支部的党员年龄结构基本相同，即老、中、青俱全。由于他们的年龄不同，工作、生活的环境也不同，思想状态、社会阅历均不同，则对他们的教育管理也应区别对待，即分为老、中、青三种类型或三个党小组进行教育管理，在教育内容、责任要求、活动方式等方面各有侧重，达到因人施教、知人善用的功效。

一、在教育内容上各有侧重

1.对待离退休的老党员，重在思想上关爱、生活上照顾、政治上尊重，做到高看一格、厚爱三分，让他们感受到党组织的关爱，大家庭的温暖。

2.对待年富力强的中年党员，重在工作上的支持、信任、鼓励，给他们搭建好施展才华的平台，创造各显身手的环境。

3.对青年党员，重在政治上教育培养，搞好传帮带，让他们健康成长，奋发有为。

二、在管理要求上各有侧重

1.对待离退休老党员，重点发挥好他们的经验优势，在支部做好传帮带工作，在单位发挥建言献策作用，在家庭当好慈爱长佬、和谐使者，在邻里社区担当协调纠纷、化解矛盾重任，在社会亲友中广泛传播正能量。

2.对待中年党员，则在学习、工作、生活各方面高标准、严要求，让他们用于担当重任、做好表率、争先创优。

3.对青年党员，重点要求虚心学习、严于律己、知责奋进。

三、在活动方式上各有侧重

1.离退休老党员活动应以寓教于乐，促进身心健康为主要内容和方式。

2.中年党员活动应以相互交流、取长补短、共同提高为主要内容和方式。

3.青年党员活动应以陶冶情操、增进协作、比学赶超、创先争优为主要内容和方式。