加强基层党校的讲课艺术

党校作为干部教育培训的主要阵地，肩负着极其重要的责任跟使命。基层党校作为基层领导干部教育培训的主渠道，更是有着特殊的功能和作用。这就要求党校教师本着务实的原则，在适应领导干部的学历构成，以及当前发展的实际情况下来组织授课内容。因此，必须要注意加强在基层党校课堂中的讲课艺术。

一是政治理论主线贯穿。与其他普通高校和干部教育培训机构相比，党校有着自身的特殊性，这也就决定了党校的课堂具有更高的要求和准则。在党校课堂上必须要求教师在政治上与党中央保持高度一致，同时还要求教师自身不断学习、践行党的思想路线，紧密联系时代背景、现阶段发展任务以及党的最新理论成果，确保将基层干部的思想认识统一的到党的路线、方针、政策上来，坚持“党校姓党”。

二是重要问题精细解读。对于重要的理论或者现实问题，党和国家的领导部署主要集中在传达精神、明确思路、指明方向上。在基层党校课堂上，根据学员的学历知识构成，授课教师不仅要传达文件的重要问题是什么，更重要的是要对这些问题进行精细的解读，讲清楚为什么文件要这样制定，它的理论支撑是什么、根据是什么、在落实过程中应注意什么，帮助学员对理论文件进行深入的了解，确保党中央精神在基层得到贯彻。只有学员把中央的精神理通吃透，才能确保各项工作得到更好落实。

三是联系实际不搞务虚。理论联系实际不仅是党校教学的内在要求，同时也是理论永葆生机活力的根本所在。在基层党校课堂上不能务虚，得讲实实在在的东西。基层党校的学员都来自助推国家发展的第一线，有着丰富的实践经验，单凭解决某个具体问题的能力来说，学员不比教师差，甚至胜过教师。因此，这就要求基层党校的教师要深入基层、深入群众，不要只是站在理论的角度去凭空猜想，提出不着边际的意见。在联系实际的过程中，还要牢牢抓住体制和政策这个载体，运用理论对体制和政策进行分析，给学员提供更为广阔的思考空间，启发基层干部利用他们的经验，将理论在实际工作中结合起来，这也是基层党校培训干部的最终目的。

四是以史为鉴扩大视野。中国有句古话：“以史为镜，可以知兴替”。对于历史的参照和分析，可减少现行发展过程中的弯路。除此之外，在党校课堂中还需要扩大视野，将目光投向全国、全世界。任何一个国家和地区都不能游离于大环境之外，基层领导干部担负着一个地区、部门发展的重任，每一个变化都可能影响着一个地区、部门的布局跟方向。因此，基层党校教师不仅要以史为鉴，立足国内实际，更要放眼世界，博采众长，通过中外对比分析，为学员提供参考和借鉴。

五是语言独特善用技巧。党校课堂不仅要求脉络清晰的思想，同样也要求条理分明、言语独特的表达。在基层党校课堂上，有的教师用当地土话拉近了与学员之间的关系；有的教师用幽默诙谐的表达赢得了学员的欣赏；也有的教师用鲜明生动的事例博取了学员的掌声。可以说“模式无定式”，只要深入浅出，用绘声绘色的阐述引人入胜，让学员听了不枯燥，听完记得住、把握得准，这就是一堂成功的党课。如能“究天人之既，通古今之变，成一家之言”那自然是再好不过了。