以学习为平台，加强农村教师党员的教育

党员教育提高，是永葆党员先进性和纯洁性的一剂良方，同时也是对党员同志在新形势下，践行党的宗旨和远大理想的内在要求，使他们成为社会发展、时代进步、人类和谐的“领头羊”。作为农村教师党员一员的我，对加强农村教师党员教育有以下认识。

一、强化自主终身学习意识，内化个人修养。作为刚参加工作的农村教师，对学生的教育教学技能多数还处在模仿、摸索中，处理学生厌学、违纪过程中往往方法过粗、心浮气躁，最终没有取得较好的效果。另外，作为党员，对党的理论学习多数还是教条式的学习，往往在与非党员同事在谈论现今社会中的焦点热点问题时，没能把握实质方向，因而常是无言以对，久而久之，就慢慢地寻找自身的不足，正确处理在专业技能学习与师德修养、党性修养与实践运用的关系，在教育教学实践中，力争做学生知识积累和为人处事的良师益友。同时自觉地通过报刊、书籍、网络等媒介，学习党的先进理论并将之内化为实际行动的标杆，做学习的主人。

二、建立学习激励和监督常态机制。支部民主生活会不应是单一地传达上级组织文件精神，而是采取多方式、多渠道、灵活多样地开展，使之不仅成为党员学习教育成长的平台，还为校领导和上级党组织提供决策参考。（一）建立党员学习成长档案。在党员自主学习与支部专题学习的双轨学习中，定期对学习成效进行量化考评。（二）通过支部网、Q群、微博、邮箱等现在媒介，开展演讲、辩论、知识竞赛、教育教学能手讲座等形式多样，内容丰富的活动，让党员在实践中学习。（三）支部留出资金保障。对学习过程中表现突出的同志，给予一定的物质奖励和精神鼓励，激发自我学习的信心和恒心。（四）对入党积极分子定期采取一对一或一对多的帮扶措施，跟踪指导，确保党员队伍的整体质量，同时要求教师党员从小事身边事树立党员的先锋模范作用。

三、在自我反省中增加危机意识和责任感。采用自我反省与他人帮扶的方式，找出不足，明确不进则退的危机感和责任感，根据客观实际，制定切实可行目标，限期整改，力争在不断的反省中增强党性修养和提高教育教学能力。

总之，“学海无边”、“学无止境”。党员的教育工作，是一个长期而复杂的过程。作为教师党员，只有通过不断的学习来内化个人素养的提升，才能在实践中树立正确的标杆和修正实践中的偏差，做一个真正、合格的教师党员。