以网络为新途径创新党员教育方式

党的十八大会议报告中，对于提升党的科学化建设水平提出了明确要求：在新形势下共产党人必须“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习落实科学发展观，推进学习型党组织建设，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”“抓好道德建设基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。”

在互联网大规模普及之前，党员教育方式主要面授、文字为主导，存在传播过程耗时耗力、教育关系呆板、与党员的受教需求之间不协调等问题。在当前新形势下，农村基层党员具有流动性大、文化程度参差不齐等特点，基层党员教育面临着诸多困难和严峻挑战；作为一名大学生村官，笔者在日常的工作中也发现了当前的基层党员教育所面临的困难和瓶颈。结合基层党员教育工作的实际，如果基层党组织充分利用互联网开展党员教育活动，可以大大降低党员教育成本，提高党员教育的时效性和实效性，并使党员教育内容多层次、多样化。

以村镇级党组织为例，网络党员教育可以分为三个阶段：党员教育网络建立、党组织向党员、党员向党组织。

一、党员管理教育网络建立阶段

建立网络阶段，主要是利用现有的互联网技术，设置村镇级党员管理平台，如建立专门的党员教育网站、QQ群、飞信群、微信圈、官方微博、党员论坛等，或由区、镇党组织建立统一的管理平台，各村在统一的平台上分设各自的管理群组、板块。同时根据基层党员文化程度参差不齐的实际情况，丰富网络教育内容，更多地将理论与实践结合，采用多样化的教育内容输出形式，如网络课堂、手机报、农村题材电影系列展播等。将党员组织起来，建立一个初级的党员联系网络，是利用互联网为新途径进行党员教育的前提。

二、党组织向党员阶段

第二阶段主要是党组织向党员传递信息。结合农村基层党员的实际情况特点，这一阶段以党员培训为前提，网络运行为重点。当下农村网络普及率逐步提高，手机网络、短信等都是基层党员可以轻易接触到的网络形式。在第一阶段教育网络已建立的前提下，需要向基层党员讲解网络平台的使用方法，如加入飞信群，关注党员教育官方微博，能在统一平台上浏览信息、跟帖提问等。之后网络运行中互联网的时效性和实效性就将得以实现，主要体现在：及时向基层党员宣传党的路线、方针、政策，发布信息、更新党员教育内容、加强宣传教育、发布市场信息等。基层党员可以随时随处了解、接收到教育信息、市场信息，极大地超越了时空的限制。农村基层党员有的从事务农劳动，有的外出打工，有的创业经营，在工作生活之余通过网络学习，可以使不同层次和背景的党员对党内学习活动保持相应的自主独立；新型的教育方式也可以极大地调动基层党员的学习兴趣，变“灌输”为建构认知并积极内化，充分发挥学习者的积极性、主动性。

三、党员向党组织阶段

在第三阶段，党员与党组织、党员与党员之间的互动、交流成为重点，致力于将党员教育建成一个双向互动式的网络平台。党员在这个网络平台上不仅可以接受教育、宣传，也可以提出自己的疑惑与问题，并得到及时、专业的解答；新信息、新动向等可以与其他党员共享，如在微博、论坛上针对时事新闻、市场信息等讨论观点、交流意见等。不同的党员教育网站也可以相互链接。以北京为例，村级、镇级、区级、市级的网站可以形成开放的立体式网络，互相连接，不仅能够促进教育活动自身的发展，也可以使党建网站建设中隐含的教育功能日益突显，进一步拉近党员与党组织、党员与党员、党组织与组织之间的距离，创造主动、融洽的党内学习氛围。

 以网络为新途径开展党员教育活动，为党员教育理念的现代化提供了新的契机。具体对于农村基层党员教育来说，可以改变传统党员教育以读书读报、会议讲课形式为主的党内教育模式，不仅有利于促进党员教育方式的革新，扩大基层党员的教育规模，提高农村党员的学习效率，更可以拓宽党员教育的内容和领域，找到传统党员教育与现代网络社会发展相融合的接口，为农村基层党员保持先进性、纯洁性提供新途径。网络模式使得教育可以向全体党员开放，使党员教育真正有可能成为全党普遍参与的教育活动。 

“一个领导国家现代化建设的党，其自身的建设必然蕴涵着走向现代化的使命。”从党领导现代化建设的历史任务出发，探索党的自身现代化建设的具体路径，就构成了创新党员教育方式、充分利用网络进行党员教育探索的时代背景，针对最广大基层党员队伍的网络教育实践过程也更加任重道远。