创新“三会一课”制度

所谓“三会一课”，是指支委会、支部大会、党小组会、党课，该制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是建设学习型党组织，保持共产党员先进性，实现科学发展的重要保障。在新的历史时期，面对新形势和新任务，创新“三会一课”制度，必须提到日程上来。

当前，“三会一课” 制度在实施过程中存在许多矛盾，一是由于学校的特殊，党组织活动与教学工作时间上的冲突；二是信息化时代，信息传播快，“三会一课”如何在内容更新上跟上时代的步伐；三是在“三会一课”中投入时间与取得的效益不成正比。

除了坚持“三会一课” 制度，使之常规化，并进行量化管理外，我觉得还可以从形式、内容和载体上对“三会一课”制度进行创新。

第一，创新“三会一课”制度的形式。开会与上课是严肃的事情，但是如何在严肃中提高趣味性，活跃党员的学习情绪，我们不妨在形式上适当的更加灵活，不再局限于会议室，可以走出会议室，走出校园，在大自然的湖光山水中、在军事历史教育基地、在现代化的城市中，处处都可以成为我们的学习地点、开会地点、讨论地点。另外，充分利用电教化设备及网络，可以适当解决党组织活动与教学工作时间上的冲突这一矛盾，并实现不同步的互动对话，让党内学习和交流更易实现。

第二，创新“三会一课” 制度的内容。在立意、务实、求活创新上做文章。立意创新，就是活动充分贯彻上级党委的新精神并结合学校发展的新特点和形势对党员的新要求；务实创新，就是使活动内容贴近党员思想，贴近工作实际，贴近教育教学，以教育形势、党建要求号召党员，以身边典型人物事迹激励党员；求活创新，就是力求使活动内容丰富多彩，使党员获得信息，补充知识，满足精神需要。比如我们学习党的十八大精神，以及江津区教委提出的“五心教育”、“1+5”工程、“五个一”活动，就可以结合学校当前最重要的创重工作来进行，使党员群众从思想根源上自觉围绕学校工作重点而努力，并真正起到先锋模范带头作用，调动整个学校师生凝心聚力，共同为学校发展而奋斗，从而达到“三会一课”制度的真正目的。

第三，创新“三会一课”制度的载体。把“三会一课”向党建主题系列深化，在载体的内涵上拓展。比如结合党的十八大的召开，我们可以开展以“我看十八大”等为主题的活动；结合教委的 “五心教育”、“1+5”工程、“五个一”活动，可以开展以“如何办人民满意的教育”、“如何开展好学生的社会实践活动”、“如何教好每个学生”、“如何让每一个家长放心”等为主题的活动；结合我校的创重工作，可以开展以“我为创重做贡献”、“我为创重出点子”等主题活动，这样就为“三会一课”活动的教育提供了有效载体，而“三会一课”活动也为主题活动提供了支持和保证。另外，我们还要把“三会一课”活动与标准化建设和长效机制对接，在载体的系统上整合。把“三会一课”活动纳入到标准化、程序化和规范化的轨道，增强载体的负荷力和推动力。