平南县着力构建“五大课堂”，不断拓宽农村党员新路子

近年来，平南县抓住落实科学发展观的有利机遇，紧密结合平南县的实际，开拓新思路，采取新举措，着力构建 培训农村党员的“五大课堂”，不断拓宽培训农村党员的新路子，为广大农村党员送去了发展的希望，巩固了党在农村的执政基础，实现了强基富农的双赢。

一、以政治理论培训为重点，着力构建乡镇党校为主体的培训农村党员的“政治理论教育中心课堂”。近年来，平南县进一步强化乡镇党校的建设，着力做好乡镇党校的教学和管理体制改革工作，把全县的乡镇党校建设成为了培训农村党员的主要平台。该县从2007年开始把乡镇党校教学和管理体制改革基地设施建设经费纳入全县财政预算盘子，采取“党费出一点，财政拨一点，乡镇筹一点”的方式，先后投入1200多万元用于乡镇党校基地设施建设。同时，平南县从2008年开始分三期由县财政拨款500多万元对乡镇党校进行了全面的规范化建设。切实把乡镇党校建设为“三个学习中心”。一是建设成为实践科学发展观和实现中国梦的学习中心。今年以来，平南县以深入学习贯彻十八大精神为契机，充分发挥设施乡镇党校环境良好的优势，组织宣讲团巡回授课，积极联系和协助县各部门到乡镇党校办学办班，提高办学的有效性和实用性，实现资源共享，各类培训全面开花。今年以来，全县乡镇党校共开展105期培训班，培训农村党员1.5万多人次。二是建设成为“应对各种危机的学习中心”。2008年金融危机对平南县的经济产生了巨大冲击。平南县充分利用乡镇党校的资源优势，积极开展“积极应对金融危机、保增长保民生保稳定”培训班，为全县各级领导干部分别从发展开放型经济、壮大县域经济、促进返乡农村党员再就业、维护社会稳定和创新体制机制等不同角度进行授课，坚定了广大党员干部战胜金融危机的信心。三是建设成为“落实四保一赶超学习中心”。紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定、保持良好发展势头” 工作大局和力争三年实现全县农民人均纯收入赶超全国平均水平目标，科学设置教学内容，全面推进教学方式创新，不断拓展服务范围，延伸办班功能，通过举办农村党员技能班、农村党员实用技术班、农村党员学历提高班等途径，进一步加强了对农村党员的实用技能培训，为农村党员致富、服务发展奠定了坚实基础。

二、以实用技术培训为重点，建立基地为载体的培训农村党员的 “实用技术教育课堂 ”。平南县紧紧围绕农业结构调整、发展特色农业和一村一品的需要，创新培训方式，深入开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，实现农村党员培训工作的“三个延伸”，不断增强农村党员增收致富的能力。一是延伸到科技文化知识培训。采取与高校、职校联合办学的模式，组织各类科技文化知识培训班，使农村党员的文化素质得到了提高。如，2012年春，平南县和广西农业广播电视学校联合在平南县委党校成立了“平南县农村党员实用技术培训基地”，通过整合资源，广泛开展农村党员培训。二是延伸到实用技术的培训。结合实际，按照“实际、实用、实效”的原则，平南县以各乡镇党校、成人教育学校为阵地，举办各种类型的农村实用技术培训班，推广新知识、新技术，在农村党员中大力普及科技文化知识，增强农村党员应用科技知识勤劳致富的能力。2008年以来，全县各乡镇党校就举办各类实用技术培训班650多期，培训农村党员4.1余万人次。三是延伸到协会行业技术进行培训。通过成立“农村党员专业合作社”，充分利用行业协会示范基地作为培训基地，聘请各级党校的教师和农业、畜牧、水产方面的专业技术人员、深入基地、农村党员户，加强对农村党员会员的培训，提高他们的致富技能。仅2009上半年，全县就成立了125个农村党员专业合作社，通过“龙头企业＋品牌+合作社＋农村党员户”的产业化经营模式，提高了农村党员的种养技术水平和对市场的分析判断能力。如“平南县伟隆畜牧业专业合作社”，依托“良凡种鸡”品牌优势，通过邀请专家授课、提供市场信息、组织农村党员相互学习观摩等形式，不断提高农村党员的养殖技术。

三、发挥典型示范作用，切实把乡镇党校、成人教育学校建成“农村党员课堂”。为了使实用技术培训深入人心、取得实效，平南县以各乡镇党校、成人教育学校为阵地，不断拓宽培训思路，努力增强培训方式方法的多样性和灵活性，切实把乡镇党校、成人教育学校建成“农村党员课堂”，着重抓好“三个典型”培训。一是抓好致富典型培训。各乡镇党校从本地实际出发，充分发挥本地优势，按照“一村一品”的原则，认真建好实用技术的“农家课堂”培训示范点。通过请典型示范户现身说法，交流经验，着力培养有知识、懂技术、会经营的新型农民。目前，全县共建有110多个“农家课堂”培训示范点，今年上半年开展了370多期培训，共培训1.6万多人次。二是抓好维护社会稳定典型培训。在培训中，平南县牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”的意识，结合全县开展的“维稳基石”工程，不断完善教学措施，针对当前的形势任务、有关政策和基本要求、提高维稳工作能力等方面，加强对全县维护社会稳定的骨干进行培训，促进了全县维稳工作的发展。今年以来，共举办了15多期专题培训班。三是抓好农村新风尚典型培训。围绕社会主义新农村建设这个目标，把新型农民培训和倡导健康文明新风尚作为乡镇党校培训的重要课程。通过“农村党员课堂”、农村党员实用技术培训基地等，培训农村党员新风尚典型，引导农村党员崇尚科学、抵制迷信、移风易俗、破除陋习，树立科学文明、健康向上的良好社会新风尚。

四、利用现代远程教育平台，构建 农村党员“信息课堂”。平南县依托全县307个农村党员远程教育终端接收站点，切实把乡镇党校建设成为“信息课堂”，形成“三个连接点网络”。一是形成农村产业结构调整的链接点。利用远程教育网站广泛收集了农业种养技术和产业结构调整成功典型等方面的课件，引导农村党员干部和农民群众系统学习农业种养技术、外地农村产业结构调整成功做法，积极投身农村产业结构调整。引导农村党员围绕当地的主导产业和特色产业，由县远程办搭建平台，邀请当地的农业技术、法律维权专家进行上门培训服务，切实增强返乡务工的农村党员和流动党员的思想文化素质和综合能力，让广大党员和群众得到了实实在在的实惠。二是形成促进农村党员致富技能更新的链接点。利用网络庞大资源优势，引导农村党员学习农业种养技术和外出务工技能，提高农村党员致富的能力，服务农村党员增收。如安怀镇扶兰村采取“公司+基地+农村党员+远程教育”的培训方式，为茶农提供技术指导、咨询、培训和交流活动，给成员提供生产技术信息和经营资料，统一组织茶叶收购、加工、生产，统一申报无公害基地、保险、担保等等。估计今年该村入社的120户茶农仅茶叶一项收入户均就达6000元，并带动全村及邻村茶叶产值突破200万元。三是形成信息共享的链接点。平南县通过组织全县远程教育服务队的15名专家和科技人员深入农村基层，从当前的经济热点、难点、畜牧养殖、蔬菜种植等知识问答，为广大农村党员、群众提供各类疑难问题咨询；同时，通过远程教育网络平台，组织学习实践活动的进展情况以及好做法、好经验和好典型，全面反映学习实践科学发展观的新思路、新举措、新成效，营造了浓厚的学习实践氛围。还在平南镇和镇隆镇建立“科学发展观远程教育实践基地”。

五、依托职业学校，构建提升农村党员服务就业的“职业课堂”。为主动应对经济形势变化给职业学校学生实习就业和农村党员就业带来的冲击和影响,缓解社会压力，让更多的职校毕业生和返乡农村党员掌握技能。平南县着重从三个方面提升农村党员的致富能力。一是提升职业学校学生就业安排能力。各乡镇党校针对当前严峻的就业形势，各职业学校组织专门力量深入企业、市场和农村党员、农户走访调研，了解企业发展和市场用工需求的新变化，摸清返乡农村党员、农民工的数量和培训需求。发放调查用表，形成调研报告，根据调研结果，紧紧围绕需求，科学设置农村党员、返乡农民工培训专业，合理安排培训计划。如在平南县第一、第二职业学校成立平南县农村党员实用技术培训中心，共举办了87期培训班，提高了农村党员的就业安排能力。二是提升返乡农村党员、农民工文化素质或就业创业能力。平南县充分利用职业学校的师资和设施资源，本着“就近组织、灵活高效”的原则，有计划地开展农村党员、返乡农民工教育培训工作。对于有学历教育需求的农村党员、返乡农民工，根据其原有学历层次及学习特点，分专业注册编班，组织进行学历提升教育；对于有职业技能提升培训需求的，按工种编班，依托学校实训基地，分专业进行有针对性的技能强化训练，或集中进行就业和创业方面的知识教育和引导培训。今年2月份，就有就有857名农村党员、农民工在“平南县百企携手情暖农民工”专场招聘会与用人单位达成就业意向。三是提升有效服务能力。平南县还立足农村党员、农民的需要，挖掘资源潜力，与职业技术学校联合办学的模式，指导各职业学校对在校需安排实习就业的农村党员和返乡农民工，进行形势政策教育，让其了解目前的就业形势，苦练技能，促其提升素质，放低实习岗位工资期望值，争取早上岗；对企业确实无力安排的实习就业学生，主动召回，免费对其进行有针对性地技能提升培训，创造机会，帮助他们落实新的实习就业岗位，或鼓励自主创业。