利用红色文化资源 充实党员教育内容
——关于新形势下党员教育工作的建议

如果党是一面液晶显示屏，党员就是组成屏幕的无数个LED灯，当人们坐在显示器前观赏党勾画的蓝图时，任何一个坏点都显得那么刺眼。加强党员教育是我们党建设高素质党员队伍的一项重要措施，是制造“完美屏（无坏点）”的前提。

欲言党员教育，必先知悉现状。在党的带领下，经过三十多年的改革开放，国民收入提高，国际地位上升。同时也不可否认，由于党员教育的缺失，部分党员价值观、人生观发生错位，如：只对上级负责，对下级及人民群众不负责；不为群众谋利益，为自己谋利；服务意识淡薄等。

当前教育主要的形式有理论学习、警示教育、民主评议和监督惩治等。体现在：理论学习，一人读众人听；警示教育，观影反面人物落马记；民主评议，因怕得罪人而不客观；监督惩治，口头教育为主。这种纯粹为了教育而教育的模式，与当前党员教育工作的环境、任务、内容和渠道都发生了巨大变化的形势显得格格不入，收效甚微。

做好党员教育工，是实现“中国梦”的思想保证和精神动力。不能为了教育而教育，而要为了提升而教育，为了进步而教育。要充分利用一切可利用的资源，服务于党员教育工作，做到内容充实、成效显著，但不是立竿见影。在继续做好传统教育的基础上，与新形势下的实践教育相结合。

贵州省红色文化资源丰富，拥有得天独厚的优势，是一个理想的党员教育基地。根据2011年我省革命遗址普查结果显示，1919年到各地解放前形成的比较完整的革命遗迹共1465处，其中重要历史事件和重要机构旧址268处，重要历史事件和重要人物活动地767处，革命领导人故居62处，烈士墓208处，纪念设施160处。

长征、遵义会议、贵州地下党……邓恩铭、王若飞、周逸群……依托这些重大历史事件和重要历史人物所修建的纪念设施是对广大党员同志进行爱国主义教育和和革命传统教育的有效载体和生动教材。走访革命遗迹，踏寻红色足迹，观看纪念物品，忆起那时那事，如若身临其境，在烈士墓前重温入党誓词，谁不会心潮澎湃，对先烈们肃然起敬。通过这种实践教育，促使党员同志提高党性修养，帮助广大党员同志树立正确的人生观和价值观。

科学组织，细化准备工作。在开展这类实践教育前要做足准备工作，进行科学的组织，才能事半功倍、成效显著。如需要在临行前明确主题，对目的地做全面的情况介绍，了解背后的故事，让参与的党员同志产生兴趣；在走访过程中要有互动，如在先烈沉睡之地重温入党诗词，要让广大党员同志参与进来才能印象深刻；在实践结束后要有总结体会，不一定写出来，说出来也可以，不能让他们产生心理负担，且写出来的可能是完成任务，说出来的更真实。总之，要科学有效的组织。

当然，说到出行不得不谈到经费问题，两个原则：就近原则和“少而精”的原则。经费条件有限，在选择目的地时就要平衡效果与经费支出，就近原则通用；实践教育效果虽好，但要与传统教育模式相结合，相互促进，而不是取而代之，遵循次数少、每一次都精心组织的原则。

实践教育摆脱了传统单向教育模式，充分调动了党员同志主动参与的积极性；更因其学习内容是实实在在的人和事，也充实了教育内容，避免了枯燥与乏味。

利用红色文化资源，充实党员教育内容，这只是一个方向。随着党员教育工作环境、任务、内容和渠道的变化，会产生更多新情况和新问题，我们要在坚持基本理论(即马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想)学习的基础上,积极探索其它有效方式，丰富党员教育内容，创新教育模式，促进党员教育工作，为我们党建设高素质党员队伍建言献策。