加强党性修养做“经师”更要做“人师”

党性修养，是共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。作为党员，应该坚持不懈地加强党性教育，自觉实行党性锻炼和党性修养，不断强化先锋队意识，积极履行党员的义务，才能充分发挥先锋战士的作用。

作为一名党员教师，我们更应该在工作中起到表率作用，处处走到前面，时时严格要求，在教师队伍中充分发挥先锋模范作用；在学生面前我们是人生导师，要有从人格的完善和知识的传授方面培养孩子的意识，为孩子树立良好的榜样，根据《中小学教师职业道德规范》所要求，我们应该做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，这应该是对教师“师德”的基本要求，简而言之，我们既要做“经师”，更要做“人师”。

确实，当今社会，正处于转型期。社会的转型虽然带来了经济的高速发展，有了丰富的物质，但也带来了价值的多元化，价值的多元是社会进步的表现，但导致了观念的不断碰撞，社会的矛盾日益突出。特别是现代社会结构发生巨大变化，贫富悬殊的扩大，人们对物质的过分追求，急功近利和人们的生活方式、交际方式、人生观、价值观出现改变。我们作为教师也身处其中，确实会受到或多或少的影响。我们也许正在为自己及自己的职业所承受的种种不平的抱怨而产生不小的怨气，也正在为素质教育与应试教育的选择而无所适从，也正在为我们自己的信仰的迷失而不知所措，让我们沉浸在一种不断被理想与现实的矛盾所产生的漠然与愤愤不平之中，我们除了无视与过激，其实，我们还可以找寻另一种出路——那就是让我们静下心来，在校园这块净土中用心感受并抒写出校园的灵气孩子的生气，重振教育的底气。

特别是我们，一群身为汇东这样一所优质学校的党员教师身处这样一个复杂多元的社会，我们应该怎样坚守自己的追求和信仰，如何保持自己的矜持，做一个坚定的共产主义者，做一个有追求的知识分子，做一名受人景仰的好教师呢？我想结合所见所闻所感粗浅地谈谈自己的一些想法。

一、砥砺师德完美人格作“人师”。

党性与师德是紧密相连的，甚至作为党员教师还应该在师德方面做得“高人一筹”，我们就应该加强自身修炼，加强完善自我的自觉性，努力使自己在工作中与教师与学生与家长的合作交往中表现出一种风骨和一种力量。

首先，我们应该有高贵的精神。“真正的富有是精神上的富足，真正的贫穷是精神的贫乏”。高贵的精神是不卑不亢，不唯权、不唯上、不唯利，必然是有定力的，在威权面前能保持自我，在利益面前能坚守公平正义。高贵的精神能让人总是“居下”，平易近人，与人为善，处处为他人着想，心中有他人，不居高临下，始终保持一种谦逊平和。高贵的精神让人思想自由，能欣赏自己也认同他人。高贵的精神，纵然“孤独”却内心丰富，可以抵抗物质的诱惑，挑战逆境中的挫折，所谓“君子食无求饱，居无求安”，有了强大的高贵的精神支撑自我，外在的物质贫乏又何足道？西蜀贫僧“一瓶一钵足矣”，就是这种境界。一个人精神有多高，他对生命的驾驭能力就有多大，高贵的精神牵引生命发展的高度，我们行走在自己生命的征途中，作为一名教师更应该用自己的精神引领学生精神的成长。

第二，我们应该有高雅的情趣。情趣健康向上、文明积极，反映了一个人有较高的素质和个人修养。一是健康向上。我们提倡离书桌近一点，离牌桌远一点，就是希望我们教师党员能有书卷气，“腹有诗书气自华”，一个“教书人”与“读书人”的结合体才能真正地在纷繁的教育现象中寻求富有活力的教育因子，走进大师，研读教育名著，吸纳人文社科营养，用良好的学识修养征服学生，做一名学者型教师。二是文明积极。生活总是要有一定的情趣相伴才会有味道，我们生活中的如打牌赌钱、吸烟酗酒等低俗情趣让人一步步向意志薄弱、贪图享乐，影响党员教师的形象。为何不选择一些诸如运动健身、琴棋书画、养花种草、品茶垂钓之类有益身心的活动来充实自己的业余生活，让自己在这些业余生活中静养身心。同时，健康文明的情趣对学生也有一种积极的影响，一个爱阅读的教师其行为一定会给模仿性很强的学生提供一个“范本”，也会在教学中显示自己的通过阅读不断提升的思想力给予孩子启迪。

第三，保持可贵的童真。与孩子交往，往往我们会以“师道尊严”示人，缺乏与孩子真诚的交流，如果我们能与孩子们一起走进自然，走向社会，用孩子的眼光来看世界，来体会生活，或许孩子们就会亲近我们，以达“亲其师信其道”的效果。在教学中，我们不能做“旁观者”，也不能做一名指挥官，我觉得如果我们与孩子们共同经历，共同体验，共同分享，做孩子的知心朋友，从心里把自己放下来与孩子保持平等的关系，用童真赢得孩子，用童真激发兴趣，达成一种“共同遭遇者”的关系。

二、终身学习完善知识成“经师”

现代社会发展变化日新月异，知识爆炸已成现实。我们要想给学生“一滴水”，教师得先有“一桶水”，在新课改的前提下，我们的“一桶水”已经很难满足教育教学的需求了。同时随着社会的进步，学生获取信息量越来越大也越来越有自己的思想主见，面对变化的社会和富有个性的学生，教师必须不断学习，终身学习，树立终身学习的理念，成为学习型教师。

一是要让自己的知识体系不断完善，成为“活水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”苏霍姆林斯基说过，一个教师要用相当于50倍的知识积累来完成自己的教学。可见我们要想教好书对教师的广阔的知识背景要求有多高。夸美纽斯说：“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而空洞无物。”更何况，现代社会的知识信息可以说是呈海量增加，我们如果不坚持终身学习，不断给自己充电，要想很好地完成教育教育任务，做一名格的教师是很难想象的。

二是要让自己传授的知识成为“净水”。教师传授知识的过程是把自己的知识、观点与学生交流的过程，在这一过程中，我们需要站稳立场，要符合主流价值观，向学生传授的是社会需求的对学生健康成长全面发展有益的知识。因此教师的传授还应该注意不要把个人的情绪化理解带给学生，要用正确的世界观、人生观、价值观引导孩子，让学生学好知识，学会学习，更重要的是学会做人。

做一名精神高贵，情趣高雅，学识丰富，终身学习的党员教师，是时代的要求，是职业的要求，是我们作为一名党员教师加强党性修养的长期的必修课。