新疆福海县推行“学分制”管理模式
提升现代远程教育学用实效性

为推进远程教育学用工作，福海县依托现代远程教育终端接收站点，在党员干部远程教育学习中推行行“学分制”量化考核方式，有效提升了现代远程教育学用效果。

深化导学，提高针对性。县远程教育管理中心根据远程教育节目丰富特点，结合本地实际情况，每月编制导学资源节目单一次，公布在乌伦古湖网公告栏。节目分必学内容、选学内容两项，由各终端站点结合本站点实际情况自行选择学习。对于多次未参加收看学习，也未及时补课或学分较低的党员，各支部必须及时通知本人，告知其需补学的课程和学分状况，并督促按时按量完成学习内容。

强化责任，确保参学率。要求每个终端接收站点紧密结合工作实际，在农闲时间每月开展学习不少于4次，农忙时每月不少于2次，每次不少于2小时。党员干部参学率不低于80%。节目播放由各终端接收站点操作员具体负责，各支部负责本支部党员的组织学习，并落实签到登记工作。

严格考核，增强实效性。党员干部收看必学节目一次记2分，漏学一次扣2分，选学节目收看一次记1分。全年学习分数不少于80分，少于80分的需要补学。年终，由终端接收站点汇总学分进行公示，及格为80分。各终端接收站点将根据学习积分情况评出年度党员学习积极分子，并作为年度党员评议的重要依据之一。远程教育学分制考核结果按得分高低分优秀、良好、合格、不合格四个档次，对获得优秀等级的终端接收站点（党支部）进行通报表彰，对考核结果不合格的终端接收站点（党支部）进行通报批评。